幼兒園小班音樂教案大雨小雨及教學(xué)反思全文5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 從天上掉 下雨滴，有大有小，有快有慢。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。 游戲目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作，來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。 讓我們?cè)賮砺犚宦牐犅牽聪麓笥旰拖滦∮甑穆曇粢粯訂??欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 教師交代要求：開始兩個(gè)小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)用手指輕輕敲擊鈴鼓面，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”時(shí)才輕搖鈴鼓。 ：大雨的聲音是怎么樣的？（嘩 — 啦 — 嘩 — 啦 — ）小雨的聲音又是怎樣的？（滴滴嗒嗒） 、小雨的聲音，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。 ，探索鈴鼓的不同演奏方法。 ，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。） 四、活動(dòng)結(jié)束 師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎？（幼兒完整唱一遍。 小雨下的聲音是怎么樣的呀 ?(淅瀝淅瀝?? )(出示小雨圖片 ) 師：小朋友真能干，今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。雨是人類生活中最重要的淡水資源。 在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。 ) 師：太陽(yáng)公公出來了，雨停了。 師：我們?cè)僖黄鹇犅犨@首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的 ?” (伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。 初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 ) 師：好聽嗎 ?大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的啊 ?小雨又是什么聲音 ?來，我們來唱一唱吧 !讓幼兒嘗試唱歌。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎 ?(帶領(lǐng)幼兒回教室。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。 第二篇：小班音樂《大雨小雨》 小班音樂《大雨小雨》 小班音樂《大雨小雨》 活動(dòng)目標(biāo)： 能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 師：我們?cè)僖黄鹇犅犨@首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的 ?” (伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。） 師：太陽(yáng)公公出來了，雨停了。 在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。 教師眼神和動(dòng)作的幫助下，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。四．師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。 隨歌曲旋律唱出來。 4 大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。 讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化。為了讓幼兒對(duì)聲音的大小有更明確的認(rèn)識(shí)，在使用樂器之前，我先請(qǐng)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)大雨和小雨，孩子們多數(shù)都能夠積極參與，雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差，模仿能力強(qiáng)，但是個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能夠在教師的提示下，大膽發(fā)揮
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