以德樹人,創(chuàng)新教育理念(存儲(chǔ)版)
【正文】 流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要針對(duì)這些特點(diǎn)擬定網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容。從源頭入手，控制非法信息對(duì)學(xué)生的干擾是一種非常有效的手段。要積極運(yùn)用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會(huì)廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)。我國(guó)古代的教育思想就有重立德的傳統(tǒng)?！苯處熅邆湓鯓拥牡赖缕焚|(zhì)，不僅僅是教師個(gè)人修養(yǎng)的問題，而且關(guān)系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。胡錦濤在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的講話中指出：“要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)的今天，誠(chéng)信更是個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家堅(jiān)不可摧和必不可少的“固定資產(chǎn)”與“流動(dòng)資金”。對(duì)一個(gè)人來(lái)說，誠(chéng)實(shí)守信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，更是一種崇高的“人格力量”；對(duì)一個(gè)國(guó)家和政府來(lái)說，誠(chéng)實(shí)守信是“國(guó)格”的體現(xiàn)：對(duì)國(guó)內(nèi)，它是人民擁護(hù)政府、支持政府、贊成政府的一個(gè)重要的支撐；對(duì)國(guó)際，它是顯示國(guó)家地位和國(guó)家尊嚴(yán)的象征，是國(guó)家自立自強(qiáng)于世界民族之林的重要力量。至今誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)已深入人心，誠(chéng)信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每個(gè)角落，并作為東方文明的精髓傳遍全世界！“三杯吐然諾，五岳倒為輕。教師的修養(yǎng)、人格，不僅會(huì)直接影響學(xué)生在校的成長(zhǎng)，而且很可能會(huì)影響學(xué)生的未來(lái)乃至終生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，立師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。這里講的“德”，當(dāng)然包括學(xué)生的道德操守、獨(dú)立人格、健全心理等傳統(tǒng)內(nèi)容，但更重要的是共產(chǎn)黨人的精神追求和政治靈魂，是對(duì)馬克思主義的忠誠(chéng)信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的真心領(lǐng)會(huì)。在這個(gè)方面，目前我們的中小學(xué)思想教育存在一定的問題，現(xiàn)在學(xué)生知道“超女”、明星的多，明白雷鋒、邱少云等英雄人物的越來(lái)越少了。讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的積極作用，明確上網(wǎng)的目的。它是一個(gè)開放的世界，充滿著各種各樣有益和有害的信息。資金的投入一方面可以申請(qǐng)財(cái)政補(bǔ)貼，一方面可以向社會(huì)捐款或者與當(dāng)?shù)乩夏陞f(xié)會(huì)合作。中小學(xué)生身心發(fā)展尚未定型，可塑性很強(qiáng)，拒腐蝕的能力差，容易受到外部條件的不良誘惑和干擾。貪污受賄、拜金主義等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對(duì)中小學(xué)生有極大的腐蝕性；二是影視文化的負(fù)面影響。無(wú)論是在心理、行為上還是在方法上轉(zhuǎn)變，對(duì)于教師如何做來(lái)說都可以用兩個(gè)字來(lái)概括，那就是“堅(jiān)持”。對(duì)這樣的結(jié)果，我及時(shí)給予肯定，并告知家長(zhǎng)，并提出一定的期望，讓家長(zhǎng)在多給予孩子鼓勵(lì)。首先，平時(shí)課堂上教學(xué)方法要不拘泥于格式，靈活多變。這樣一來(lái)，就達(dá)到了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固與深化的目的。比如，我們班的作業(yè)，我設(shè)置了四種：第一種是小學(xué)同步指導(dǎo)訓(xùn)練與測(cè)試，第二種是課堂練習(xí)評(píng)價(jià)與檢測(cè)，第三種是書中的課本練習(xí)，第四種是單元測(cè)試。特別是在“備、輔、考”三個(gè)環(huán)節(jié)上，應(yīng)狠下功夫，深入研究與探討：備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素； 輔——輔優(yōu)生、輔后進(jìn)生、重點(diǎn)輔導(dǎo)“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏?？偟脕?lái)講一句話“把每一次備課教案都要按最優(yōu)質(zhì)的來(lái)備”。我就這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)兌現(xiàn)我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾，夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功，提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。堅(jiān)持“在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)”這一信念，我在教育工作上做出了突出的業(yè)績(jī)，為我校的教學(xué)工作的發(fā)展打下了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。作為一名教師，如果沒有一點(diǎn)高度的職業(yè)心，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就談不上是一個(gè)好教師。卻總忘了，這只是書本上，那些死記硬背的歷史，在我們的歷史文化上有著重要意義，卻對(duì)我們的學(xué)生而言，沒有切實(shí)體會(huì)上的意義?！笆陿淠?，百年樹人”，培育人才是長(zhǎng)久之計(jì)，不可能一蹴而就。教師的修養(yǎng)、人格，不僅會(huì)直接影響學(xué)生在校的成長(zhǎng)，而且很可能會(huì)影響學(xué)生的未來(lái)乃至終生。那要怎樣才能做到以德樹人，創(chuàng)新教育理念，培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)之棟梁。要教書育人最重要的是師德。它是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。教育也是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工程。我們不要總是以書本的方式，先輩們的偉大事跡為典范，對(duì)所謂的德育教育進(jìn)行宣傳和宣揚(yáng)。施教之功，先在激取，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。去年臨時(shí)接任六（5）班的教學(xué)任務(wù)以來(lái)，我班在全區(qū)同年級(jí)班級(jí)中排名第五。晚上在去醫(yī)院掛水治療，整整掛了一個(gè)星期，我的病情仍然沒有痊愈。課后及時(shí)對(duì)該課做好總結(jié)工作，寫好教學(xué)后記。首先，作為一名普通的教育工作者，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。，讓學(xué)生盡量在課內(nèi)練習(xí)就能發(fā)現(xiàn)問題，教師一對(duì)一地進(jìn)行及時(shí)糾正，這樣學(xué)生就更容易掌握所學(xué)的內(nèi)容。星期一交上來(lái)集中批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。以此提高他們的學(xué)習(xí)興趣。漸漸他們的計(jì)算在考試中正確率提高較快。綜上所述，對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程，我認(rèn)為應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。當(dāng)前社會(huì)存在著不少影響中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的不利因素：一
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