【正文】 ”我國(guó)幾千年的歷史告訴我們，擁有誠(chéng)信就擁有一切，失去誠(chéng)信就失去一切。烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切。第五 要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。而且在網(wǎng)絡(luò)世界中的活動(dòng)又具有隱匿性，可以不必為自己的言行承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這將使青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范。中小學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧屢禁不止，黑吧經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象仍然存在，網(wǎng)吧的未成年人準(zhǔn)入機(jī)制形同虛設(shè)，學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境復(fù)雜長(zhǎng)期存在。讓后進(jìn)生不在后進(jìn)，使我們每位教師的期望，也是對(duì)我們每位教師的考驗(yàn)。講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度，做到難點(diǎn)分散，給予學(xué)生模仿性練習(xí)的機(jī)會(huì)，講授速度要適合后進(jìn)生的接受情況，必要時(shí)應(yīng)放“慢鏡頭”，努力做到每一節(jié)課、每一個(gè)問題、每一句話、每一個(gè)字都讓后進(jìn)生聽懂理解。一般情況下我都是利用每天早晨7：20前和最后一節(jié)輔導(dǎo)課在教室完成，做好一個(gè)走一個(gè)，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又保障了做作業(yè)的質(zhì)量，更重要的是能夠當(dāng)面批改，及時(shí)指出學(xué)生解題過程的問題所在，并授之以正確的解題思路，使得學(xué)生中的千奇百怪的個(gè)性化問題得以糾正。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化。如今我已退休，上學(xué)期由于制度改革內(nèi)退了一部分教師，學(xué)校課務(wù)緊張，教師緊缺?，F(xiàn)代教育教學(xué)形式、教學(xué)手段要多樣化，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源要有一定的開放性，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化的差異，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師有才就夠了嗎？還必須具備師德?！鞍蚜⒌聵淙俗鳛榻逃母救蝿?wù)”，它提示我們，教育的根本對(duì)象是人、根本目的是人，根本任務(wù)是育人，而不是升學(xué)率、不是論文和獎(jiǎng)勵(lì)以及頭銜多少的排名、不是大樓和設(shè)備，等等。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是發(fā)展的根本，而教師是決定教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。為了不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，盡管我的身體仍然虛弱、盡管的脖子還很難挺直，但是我一站到講臺(tái)上仍然能用最飽滿的精神為學(xué)生們上課。，因材施教。比如，每個(gè)周末，我都設(shè)置了練習(xí)卡，練習(xí)卡的內(nèi)容是一星期以來所學(xué)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)都?xì)w納在練習(xí)卡上，讓學(xué)生回家獨(dú)立完成。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，就經(jīng)常把他們拉到身邊，當(dāng)面鼓勵(lì)他們多讀幾遍題目，不斷提醒他們集中注意力認(rèn)真看清數(shù)字與運(yùn)算符號(hào)?？v觀影響中小學(xué)的思想道德水平的原因主要有以下三點(diǎn)： 第一，不良現(xiàn)象的影響。學(xué)習(xí)場(chǎng)地可以借用村里的老年會(huì)或者學(xué)校。其次，拓展教育方式，提高教育效果。我們的教育應(yīng)該把德育工作放在首位，積極探索和不斷改進(jìn)德育的方法，努力提高德育的實(shí)效，培養(yǎng)出身心健康、全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。它是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。對(duì)于我們個(gè)人來說如此，對(duì)于我們國(guó)家來說，也是如此。第五篇：誠(chéng)實(shí)守信 以德樹人誠(chéng)實(shí)守信而今，我們仰望蒼穹，天空璀璨明朗；俯察內(nèi)心，探尋那些崇高的道德法則，不禁自問：何謂誠(chéng)信？顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信?！彼^“明明德”，就是修明最高最大的德行，“止于至善”是要把這種高尚的道德修明到最完美的境界。網(wǎng)絡(luò)化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們不能把網(wǎng)絡(luò)看作洪水猛獸加以禁止，而要以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，同時(shí)要協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)的力量，共同合作，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。第三，學(xué)校教育的片面。我發(fā)現(xiàn)雖然他們的數(shù)學(xué)成績(jī)相差很大，但他們玩的很好，很投緣，于是我就利用這一契機(jī)找這些同學(xué)談話，讓他們組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。堅(jiān)持不懈地把這一觀念落實(shí)到實(shí)處，布置給學(xué)生的作業(yè)要有針對(duì)性，認(rèn)真批改，避免題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。三、鞏固練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量有效性要掌握和鞏固知識(shí)，就必須靠課后多練習(xí)。結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做好詳細(xì)的籌劃，認(rèn)真寫好教案。同學(xué)與家長(zhǎng)一致認(rèn)為是值得信賴的教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是學(xué)生們親密的好朋友，值得尊敬的長(zhǎng)者。”教師要在育人過程中努力做到真愛學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生才會(huì)像孔子所說的那樣：“親其師，信其道”。烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。冰心老人曾說過：“愛是教師的基礎(chǔ)，愛是教育的源泉，有愛便有了一切。我可以用兩句話來概括自己對(duì)教育工作的態(tài)度，那就是“不求別人稱贊，只求問心無愧；自己不僅要做博學(xué)多才的‘經(jīng)師’，更要做品德高尚的‘人師’，以德樹人”所以說：我把教師這份工作看作是教師的天職，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，為著自己的理想默默奮斗著、奉獻(xiàn)著??一、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課、開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事們請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。備課中不僅學(xué)生而且備教材備教學(xué)方法。