女媧造人教案教學(xué)設(shè)計-文檔資料(存儲版)
【正文】 達(dá)，我們可以對人類的起源問題作出一些科學(xué)的解釋：由猿猴進(jìn)化而成。2．把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。2．教師板書課題：女媧造人。⑵遇到生字新詞，多讀讀認(rèn)認(rèn)，加以理解。⑶針對質(zhì)疑，逐題解疑，感知故事內(nèi)容。只見泥點濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。第三部分（第13—15自然段）：寫女媧用藤條揮灑泥漿的方法創(chuàng)造出許多的小人兒，使大地布滿了人類的蹤跡。只見泥點濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗。②文中通過對女蝸心理、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)的細(xì)致刻畫，表現(xiàn)了女媧的智慧與仁愛。第五篇：女媧造人教案國培作業(yè)：任選題目完成一個作文的教學(xué)設(shè)計敦化市青溝子鄉(xiāng)學(xué)校：范建昌七年級上《女媧造人》教學(xué)設(shè)計教材分析：本文是一篇想象豐富的神話，作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行富有人性化的擴(kuò)寫，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息。體會文中大膽而新奇的想像。）師：同學(xué)們提出的問題都很有價值，下面我們帶著這些問題，快速的閱讀課文，相信你們會得到解決的。）師：（明確）她既是一個神通廣大的神，又是一個天真活潑的孩子、勤勞的母親一個普普通通的人，這就是神話的魅力所在，這就是想象創(chuàng)造出的形象（PPT）板書：女媧造人神奇想象合理神－―――女媧―――――人四、感悟神話，想象練習(xí)。附板書：女媧造人神奇想象合理神－―――女媧―――――人。四，分析女媧人物形象 出示PPT）國培作業(yè)：任選題目完成一個作文的教學(xué)設(shè)計敦化市青溝子鄉(xiāng)學(xué)校：范建昌 師：請同學(xué)們仔細(xì)在課文中找一找描寫女媧的重要詞句并劃出來，然后分析女媧是個怎樣的形象？學(xué)生找――同桌之間交流心得――師巡視師：你覺得女媧是個怎樣的形象？原因說出“句子”來，重點的句子全班齊讀感受。二、初讀課文，整體感知。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受文中對于人類誕生所表現(xiàn)的喜悅之情。五、作業(yè)設(shè)計1．摘抄文中的四字詞語，加以積累?！雹茖懛ǖ捏w會——想象豐富、刻畫細(xì)致?！眂．“最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。第一部分（第1自然段）：交代故事的起因。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。⑴指名分段朗讀課文，集體評議，糾錯正音。二、自學(xué)解疑，把握內(nèi)容1．教師出示自學(xué)提綱，引導(dǎo)獨立閱讀及合作交流。而在我們中國的神活傳說中，創(chuàng)造人類的天神則是女蝸。六、贈送名言激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的欲望。３、師點評小結(jié)：這些情節(jié)都是想象的，在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時代，人們無法對人類的起源作出科學(xué)的解說而大膽創(chuàng)造出來的。四、閱讀比較走近袁珂──看看作者怎樣豐富想象。并提問：還知道與女媧有關(guān)的什么神話故事？從而引出課題：《女媧造人》二、初讀解疑１、看到課題，你想知道一些什么內(nèi)容？為什么造人：孤獨寂寞揉泥造人怎樣造人揮藤造人怎樣讓人生生不息：男女婚配２、帶著疑問，閱讀課文。而學(xué)生對這種喜悅感的感受則可引導(dǎo)學(xué)生扣住“喜”來談，如有了人類，大自然才有了生氣，蓬勃起來；有了人類，女媧不再寂寞、孤獨；有了人類，世間也就有了溫馨，有了愛，更重要的是，有了創(chuàng)造??也可以從另外角度引導(dǎo)學(xué)生感受，如人類生命的可貴，人類生命與自然的關(guān)系，要珍愛生命等。她走在莽莽榛榛的原野上，感到“在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好”。展開你想象的翅膀：假如你是遠(yuǎn)古時代和女媧一樣的一位大神，你會出于什么原因去造人？你能拿出比女媧更神奇的造人方法嗎？四、交流感受。第二部分（16——17）：寫女媧把人分成男女，叫他們自己創(chuàng)造后代，使人類代代延續(xù)。女媧非常喜歡，她把自己創(chuàng)造的這個生物叫做人。（看到課題，你想知道什么呢？）齊讀課題。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師點撥學(xué)習(xí)的重點和難點，并指導(dǎo)朗讀。在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進(jìn)女媧的情感、人的喜悅。體會這個神話故事想象豐富的特點，想想古人為什么會這樣去想象?！咀⒁庖龑?dǎo)學(xué)生抓住要點，語言簡練、完整。莽莽榛榛——草木叢生的樣子。同學(xué)們，從古到今對于“人是從哪里來的”這個話題，人們展開了豐富的想象，猜想著人類誕生。學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，理清課文記敘的順序。選編這篇課文的目的是使學(xué)生了解女媧造人這一經(jīng)典神話故事，感受作者豐富的想象力。接著又造了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了。體會神話故事的主要特點。課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計： 第一課時一、情境導(dǎo)入交流?！坷斫庠~語?！扛爬ㄕn文的主要內(nèi)容。）（二）體會神話想象的特點。有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創(chuàng)造……..七、布置作業(yè)
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