【正文】 過程。１、小組討論：⑴ 你喜歡女媧嗎？為什么？請用“我喜歡（不喜歡）女媧，因為________”說話。３、培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)他們探求未知領域的欲望。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心態(tài)，人的智慧，人的生活體驗。有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來。）說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。應多找?guī)讉€學生來概括，最后教師總結(jié)。讓學生自由讀課文，邊讀邊認識生字“藤”和“媧”，畫出不理解的詞語。課時安排：1課時教學設計：第一課時一、情境導入交流。體會神話故事的主要特點。讓學生繼續(xù)查找資料，探究人類到底是怎樣誕生的。六、總結(jié)課文第 4 頁 女媧是這個神話中最古老的始祖母神，她畢生做了兩件驚天動地的大事，一是造人，二是補天，為人類立了大功。（天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。疲倦不堪——形容非常疲乏。揭示課題，板書課題。會認“媧、藤”2個字。弄清文章的敘述順序后，再讓學生說一說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。第一篇：《女媧造人》教案教學設計文檔資料《女媧造人》教案教學設計教材簡析：《女媧造人》這篇神話故事講的是開天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單單沒有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。在學生自學的過程中，教師點撥學習的重點和難點，并指導朗讀。教學重點：引導學生把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。（看到課題，你想知道什么呢？）齊讀課題。不堪表示程度極深。）說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當時社會條件下，所做出的豐富想象，表達了作者對生命誕生的喜悅之情。板書設計：天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。學生從整體上把握課文內(nèi)容，理清課文記敘的順序。同學們，從古到今對于“人是從哪里來的”這個話題，人們展開了豐富的想象，猜想著人類誕生。讓學生按自己喜歡的方式讀課文，一定要給足時間，讓學生邊讀邊思考： 女媧為什么要創(chuàng)造人類？ 女媧怎樣創(chuàng)造人類？女媧造出來的人是怎樣的？你認為女媧身上具有怎樣的品質(zhì)？指名讀課文（要求讀得正確、流利）【課文較長，要多找?guī)讉€學生來讀，注意讀后的評價與反饋，養(yǎng)成認真讀書，認真傾聽的好習慣?！拷o課文分段，并概況段意第一部分（1）：交代故事的起因?！竟膭顚W生脫離書課文，用自己的語言描述，要求要生動詳細。有了人類,女媧不再寂寞、孤獨。從她身上，我們看到神話的情節(jié)是想像的，但又是真實的，是合乎現(xiàn)實生活的情理的?！窘虒W重點】激發(fā)、訓練學生的想象力。⑵ 找出人類誕生時的歡呼場面及女媧此時的心理活動，加以品讀體會，談談你的感受。⑶ 女媧的心理情緒。五、放飛想象１、口頭表達：請你改編女媧造人的原因，經(jīng)過或方法。教學重點：把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。4．教師適當小結(jié)，引導對課題質(zhì)疑：是的。⑷用自己的語言概括故事的主要內(nèi)容。）a．天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了。三、暢談感受，體會寫法1．集體交流閱讀這篇課文的感受，引導品析文中重要細節(jié)。”②女媧的仁愛。2．結(jié)合交流，引導學生有感情地朗讀文中相關段落或語句。然后讓學生品味文中想像語段，從中感悟出人類誕生的一種喜悅感，最終體會到神話的能力。你知道人到底是從哪兒來的？(要求學生收集有關人類誕生說法)PPT課件教學方法：課堂上要充分體現(xiàn)自主、合作、探究學習方法，采用討論法。師：誰來回答剛才提出的問題？生回答，將學生提出的問題都要解決。世界各民族都有自己本民族特色的神話，其實，這些神話表現(xiàn)了遠古時代人們對未知領域的探求，這也是我們?nèi)祟愇幕膶毑?。六、布置作業(yè)。）（過渡）師：大家分析的都很有道理，袁珂聽了一定很高興，那么袁珂這篇豐富了哪些內(nèi)容呢？（PPT）請同學們認真默讀課文，找一找？三、再讀課文，合作探究。從古到今，對于“人是從哪里來的？”這個有趣話題，人們展開了豐富想像與嚴密推測，猜想著人類誕生。教學目標：知識與能力目標：讓學生在熟讀的基礎上復述故事，理解文中聯(lián)想和想象運用，并激發(fā)學生探求未知領域的欲望。有了人類這種聰明而美麗的生物，大地變得生氣蓬勃起來?！眀．“她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。①女媧的智慧。他們分為男女，可以自己創(chuàng)造后代。她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。3．小組交流解疑。那么，看了“女蝸造人”這個課題，你想了解些什么呢？5．學生自由根據(jù)課題質(zhì)疑，教師適當加以梳理、板書。課時安排：一課時。３、布置課外作業(yè)：⑴ 收