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正文內(nèi)容

女媧造人教案教學設計-文檔資料(完整版)

2025-10-18 14:40上一頁面

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【正文】 過程。1、小組討論:⑴ 你喜歡女媧嗎?為什么?請用“我喜歡(不喜歡)女媧,因為________”說話。3、培養(yǎng)學生的想象力,激發(fā)他們探求未知領域的欲望。她哪里是神,她分明就是人,她有人的情感,人的心態(tài),人的智慧,人的生活體驗。有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來。)說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。應多找?guī)讉€學生來概括,最后教師總結(jié)。讓學生自由讀課文,邊讀邊認識生字“藤”和“媧”,畫出不理解的詞語。課時安排:1課時教學設計:第一課時一、情境導入交流。體會神話故事的主要特點。讓學生繼續(xù)查找資料,探究人類到底是怎樣誕生的。六、總結(jié)課文第 4 頁 女媧是這個神話中最古老的始祖母神,她畢生做了兩件驚天動地的大事,一是造人,二是補天,為人類立了大功。(天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女,延續(xù)后代。疲倦不堪——形容非常疲乏。揭示課題,板書課題。會認“媧、藤”2個字。弄清文章的敘述順序后,再讓學生說一說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。第一篇:《女媧造人》教案教學設計文檔資料《女媧造人》教案教學設計教材簡析:《女媧造人》這篇神話故事講的是開天辟地之后,有了日月星辰,有了山川草木、鳥獸蟲魚,單單沒有人類,世界顯得荒涼寂寞,于是出現(xiàn)了女媧。在學生自學的過程中,教師點撥學習的重點和難點,并指導朗讀。教學重點:引導學生把握課文內(nèi)容,說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。(看到課題,你想知道什么呢?)齊讀課題。不堪表示程度極深。)說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。本文記述了女媧造人的全過程,表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索,以及在當時社會條件下,所做出的豐富想象,表達了作者對生命誕生的喜悅之情。板書設計:天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女,延續(xù)后代。學生從整體上把握課文內(nèi)容,理清課文記敘的順序。同學們,從古到今對于“人是從哪里來的”這個話題,人們展開了豐富的想象,猜想著人類誕生。讓學生按自己喜歡的方式讀課文,一定要給足時間,讓學生邊讀邊思考: 女媧為什么要創(chuàng)造人類? 女媧怎樣創(chuàng)造人類?女媧造出來的人是怎樣的?你認為女媧身上具有怎樣的品質(zhì)?指名讀課文(要求讀得正確、流利)【課文較長,要多找?guī)讉€學生來讀,注意讀后的評價與反饋,養(yǎng)成認真讀書,認真傾聽的好習慣?!拷o課文分段,并概況段意第一部分(1):交代故事的起因?!竟膭顚W生脫離書課文,用自己的語言描述,要求要生動詳細。有了人類,女媧不再寂寞、孤獨。從她身上,我們看到神話的情節(jié)是想像的,但又是真實的,是合乎現(xiàn)實生活的情理的?!窘虒W重點】激發(fā)、訓練學生的想象力。⑵ 找出人類誕生時的歡呼場面及女媧此時的心理活動,加以品讀體會,談談你的感受。⑶ 女媧的心理情緒。五、放飛想象1、口頭表達:請你改編女媧造人的原因,經(jīng)過或方法。教學重點:把握課文內(nèi)容,說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。4.教師適當小結(jié),引導對課題質(zhì)疑:是的。⑷用自己的語言概括故事的主要內(nèi)容。)a.天地開辟以后,天上有了太陽、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鳥獸蟲魚,可是單單沒有人類。最后,為了讓人類能綿延不絕,女蝸把人分為男女,讓他們自己去創(chuàng)造后代,至此,人類就世代延續(xù)下來了。三、暢談感受,體會寫法1.集體交流閱讀這篇課文的感受,引導品析文中重要細節(jié)。”②女媧的仁愛。2.結(jié)合交流,引導學生有感情地朗讀文中相關段落或語句。然后讓學生品味文中想像語段,從中感悟出人類誕生的一種喜悅感,最終體會到神話的能力。你知道人到底是從哪兒來的?(要求學生收集有關人類誕生說法)PPT課件教學方法:課堂上要充分體現(xiàn)自主、合作、探究學習方法,采用討論法。師:誰來回答剛才提出的問題?生回答,將學生提出的問題都要解決。世界各民族都有自己本民族特色的神話,其實,這些神話表現(xiàn)了遠古時代人們對未知領域的探求,這也是我們?nèi)祟愇幕膶毑?。六、布置作業(yè)。)(過渡)師:大家分析的都很有道理,袁珂聽了一定很高興,那么袁珂這篇豐富了哪些內(nèi)容呢?(PPT)請同學們認真默讀課文,找一找?三、再讀課文,合作探究。從古到今,對于“人是從哪里來的?”這個有趣話題,人們展開了豐富想像與嚴密推測,猜想著人類誕生。教學目標:知識與能力目標:讓學生在熟讀的基礎上復述故事,理解文中聯(lián)想和想象運用,并激發(fā)學生探求未知領域的欲望。有了人類這種聰明而美麗的生物,大地變得生氣蓬勃起來?!眀.“她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。①女媧的智慧。他們分為男女,可以自己創(chuàng)造后代。她覺得在這天地之間,應該添一點兒什么東西進去,讓它生氣蓬勃起來才好。3.小組交流解疑。那么,看了“女蝸造人”這個課題,你想了解些什么呢?5.學生自由根據(jù)課題質(zhì)疑,教師適當加以梳理、板書。課時安排:一課時。3、布置課外作業(yè):⑴ 收
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