【正文】 放觀看，學(xué)習(xí)最新的有效教學(xué)方法。灶務(wù)納入學(xué)校財(cái)務(wù)管理，實(shí)行學(xué)校管理，成本核算，學(xué)生全部免費(fèi)就餐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守工作崗位，蹲下來(lái)進(jìn)入角色，深入課堂聽(tīng)課，了解“教”、“學(xué)”情況，進(jìn)行課堂教學(xué)改革高效性探討，組織參加教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校具體情況掌握得準(zhǔn)確，檢查指導(dǎo)工作認(rèn)真細(xì)致，方向明確。對(duì)教職工的管理規(guī)范、嚴(yán)格，考勤記錄詳實(shí)，沒(méi)有違反原則脫崗人員。教師所組織的活動(dòng)貼近幼兒生活，組織集中教育活動(dòng)，能預(yù)設(shè)好活動(dòng)的內(nèi)容，目標(biāo)層次明確，活動(dòng)組織基本采取游戲形式。③加強(qiáng)課題研究。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，有衛(wèi)生消毒檢查記錄，經(jīng)常保持室內(nèi)環(huán)境清潔衛(wèi)生。就寄宿制實(shí)際，繼續(xù)執(zhí)行值周人員巡查、巡邏制度，門衛(wèi)實(shí)行來(lái)客出入登記，學(xué)生校外活動(dòng)（如打掃衛(wèi)生、早操等），班主任跟班，值周人員巡查、巡邏安全，安全責(zé)任明確。在課堂教學(xué)改革中遇到的最大問(wèn)題就是教師教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教學(xué)方式不能較好地適應(yīng)新課程要求。進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高其實(shí)效性，不斷更新理念，提高理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展。實(shí)際減少9—3＝6人）針對(duì)存在問(wèn)題的整改對(duì)策與思考繼續(xù)抓住“提高教師綜合素質(zhì)”這一治校興教的工作重心不放松，繼續(xù)推進(jìn)市局常規(guī)管理系列文件的貫徹落實(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)校本研修，注重過(guò)程管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展。存在的問(wèn)題教育教學(xué)管理與教育形勢(shì)發(fā)展要求有差距?！凹t袖章”行動(dòng)常態(tài)化。扎實(shí)抓好晨、午檢工作。聽(tīng)課形式有組內(nèi)聽(tīng)課、全園觀摩活動(dòng)聽(tīng)課、園長(zhǎng)推門聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課等。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。教職工的精神面貌好，工作激情高。同時(shí)，按照行政會(huì)人員分工、崗位職責(zé)，及時(shí)落實(shí)相關(guān)工作任務(wù)，限時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)督查完成，并按照工作計(jì)劃及教育局所下發(fā)每一個(gè)文件、各股室的要求，及時(shí)請(qǐng)示、匯報(bào)、整改各方面工作，做到上情下達(dá)，下情上傳信息全面、準(zhǔn)確、及時(shí)，無(wú)縫對(duì)接。現(xiàn)金支付執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，及時(shí)清理應(yīng)收應(yīng)付款項(xiàng)，沒(méi)有小金庫(kù)，沒(méi)有私設(shè)賬外賬，沒(méi)有公款私存現(xiàn)象。專人維護(hù)、管理校園網(wǎng)站和校園，確保設(shè)備正常使用、校園網(wǎng)絡(luò)暢通。經(jīng)常召開(kāi)部室管理人員專題會(huì)議，加強(qiáng)部室管理、使用工作。形成了實(shí)踐——反思——總結(jié)——再實(shí)踐——再反思——再總結(jié)的良好教研氛圍。在實(shí)驗(yàn)這種新的教學(xué)模式時(shí)，教師注意結(jié)合本學(xué)科、及其不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，不生搬硬套、不千篇一律，不盲目跟風(fēng)、務(wù)虛。按照《府谷縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校本研修工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展校本研修工作。制定了《麻鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程實(shí)施方案（試行）》，根據(jù)學(xué)校師資、設(shè)施設(shè)備、學(xué)生興趣等實(shí)際，設(shè)立了乒乓球、跳繩、籃球、跳遠(yuǎn)、繪畫、折紙、少兒電子琴演奏技能、書法、閱讀與寫作等興趣活動(dòng)小組，每一位學(xué)生都積極報(bào)名入組，項(xiàng)目活動(dòng)小組制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，為星期五“無(wú)課日”活動(dòng)做好了充分準(zhǔn)備。同時(shí)，每學(xué)期組織兩次學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè)展評(píng)活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。制定了《學(xué)困生幫扶工作實(shí)施方案》，建立了教師和學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。中心幼兒園在園幼兒38人，2個(gè)活動(dòng)班（中班、大班），專職幼兒教師3人。教育教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理（全面發(fā)展）。希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“有問(wèn)題先問(wèn)同學(xué)、后問(wèn)老師”的好習(xí)慣。課堂記錄四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）記老師講的新知識(shí)、新見(jiàn)解。養(yǎng)成課堂自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這兩個(gè)月下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，從衛(wèi)生、紀(jì)律、生活、學(xué)習(xí)四方面抓起。為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為班主任，教會(huì)他們?cè)陔x開(kāi)父母的日子里如何照顧自己，讓自己健健康康的成長(zhǎng)。當(dāng)然半個(gè)學(xué)期來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。不要在其他人面前損傷孩子自尊有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。（3）、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬?、學(xué)生情況：大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們大家半學(xué)期的努力，孩子們良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，積極、團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)已逐漸形成。他們不僅是我的學(xué)生，更是您的孩子。而是配合老師一起找原因，想辦法。這里，就出現(xiàn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題：為什么同樣的教室，同樣的教材，同樣的課本，同樣的作業(yè)，同樣的老師，同樣的授課方式，會(huì)教出不同層次的孩子呢？這是我經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題迫使我去考察一個(gè)現(xiàn)象，優(yōu)生何以優(yōu)秀？回答可以說(shuō)，優(yōu)生有良好的習(xí)慣；回答可以說(shuō)優(yōu)生有良好的 思想品質(zhì)；回答還可以這樣說(shuō)，那樣說(shuō)。這個(gè)時(shí)候我會(huì)告訴他們：檢查出一個(gè)錯(cuò)誤，你就離100分更進(jìn)了，加油！個(gè)個(gè)都希望自己得100分，所以每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真檢查。在校園里，遇到不認(rèn)識(shí)的老師或者工作人員，他們都會(huì)畢恭畢敬的問(wèn)個(gè)好，鞠個(gè)躬；走廊上，看到老師拿了很多書本作業(yè)，他們都會(huì)主動(dòng)的上前幫忙分擔(dān)；課堂上，老師的一個(gè)異樣的表情，都能讓他們馬上互相督促著坐好，安靜。課堂上再也聽(tīng)不到“老師，我要上廁所”，“老師，我沒(méi)有筆”的聲音了。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。三、校車接送事宜，四、班主任進(jìn)行安全教育。現(xiàn)在義務(wù)教育階段的學(xué)生，國(guó)家免除了學(xué)雜費(fèi)，進(jìn)行寄宿生伙食補(bǔ)貼，校車接送，切實(shí)減輕了家長(zhǎng)們得經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。開(kāi)會(huì)盡量不遲到、早退。這種抓細(xì)節(jié)的習(xí)慣可能不能立竿見(jiàn)影，但是卻能滴水穿石。衛(wèi)生習(xí)慣 春季傳染病的預(yù)防，個(gè)人衛(wèi)生（衣物、指甲），環(huán)境衛(wèi)生品行習(xí)慣 關(guān)鍵詞：誠(chéng)實(shí)守信 與人為善 自信樂(lè)觀 學(xué)會(huì)感恩 時(shí)間觀念閱讀習(xí)慣 可以靜心；擴(kuò)展識(shí)字；通過(guò)復(fù)述提升口語(yǔ)表達(dá)能力；積累語(yǔ)言材料。四、本期教學(xué)內(nèi)容及要求（一）教材簡(jiǎn)析：本學(xué)期分為8個(gè)單元。原則上是不能帶零食的。發(fā)生安全事故及時(shí)向任課老師和班主任報(bào)告，便于及時(shí)處理。不私自開(kāi)電視，發(fā)現(xiàn)電線脫落等危險(xiǎn)現(xiàn)象，不觸碰，及時(shí)報(bào)告老師。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)慶六一十周年校慶三、開(kāi)學(xué)表現(xiàn)（一）學(xué)習(xí)表現(xiàn)開(kāi)學(xué)兩周來(lái)，基本能遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，但學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，較上期松散許多，上課注意力不夠集中，書寫不工整。趣味數(shù)學(xué)特等獎(jiǎng)：xx一等獎(jiǎng)：xx二等獎(jiǎng)：xx三等獎(jiǎng)：xx環(huán)保繪畫比賽（參與者）xx半期評(píng)比學(xué)習(xí)之星：xx學(xué)習(xí)進(jìn)步之星：xx環(huán)保之星：xx誠(chéng)實(shí)守信之星：xx文藝之星：xx獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比一等：xx 四等：xx小結(jié)：感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)的支持，希望以后也要鼓勵(lì)孩子積極參與。另一方面又要辯證地看待問(wèn)題：取得100分不等于萬(wàn)事大吉，因?yàn)檫@是通過(guò)期末后期不斷鞏固練習(xí)及查漏糾錯(cuò)后取得的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，基本能適應(yīng)學(xué)校生活，較入學(xué)之初，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我做了一個(gè)調(diào)查，女生普遍反映較好，基本適應(yīng)她的教學(xué)。我們要更多地看到孩子的進(jìn)步與變化，其中，在語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)步比較大的有蔣一豪 王鉦超 李昱杉 蘇子洋 楊瀚杰 吳建庚 賴柳燕 ；數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)步比較大的有王鉦超 蘇紅源 宋昊原 楊瀚杰 王嘉懿 唐祎若 李嘉鎰 唐乙仙 任銘嫻；英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)步比較大的有蔣一豪 宋昊原 楊瀚杰 朱曉 周想 唐乙仙 廖悅童，這些與孩子們的努力、家長(zhǎng)們的督促、老師們的指導(dǎo)都是息息相關(guān)的。所以完成起來(lái)就需要家長(zhǎng)朋友們的認(rèn)真輔導(dǎo)，真是辛苦你們了，在這里我要代表一年級(jí)九班的所有老師感謝你們的辛勤付出。（二）安全紀(jì)律開(kāi)學(xué)這兩周以來(lái)，觀察孩子們的行為習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)假期后，反復(fù)較大。出操及放學(xué)后回教室、寢室時(shí)必須按照規(guī)定路線，杜絕安全隱患.(小學(xué)部XX多人，若果大家蜂擁而至，后果將不堪設(shè)想。（二）兩操衛(wèi)生在校生出操較好，個(gè)別同學(xué)由于年齡小動(dòng)作稍慢。就寢時(shí)男生比女生動(dòng)作較為迅速，其中梁宇樂(lè)在生活行為習(xí)慣方面做得最好，李高鵬的衣物疊放有序。單是百花園就涵蓋了重疊詞、比喻句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)量詞、漢語(yǔ)拼音字母表、同音字、多音字、形近字、分類、詞語(yǔ)接龍、帶數(shù)字的成語(yǔ)、查字典、偏旁部首、看圖說(shuō)話（寫句）等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。檢查 糾錯(cuò)其實(shí)簽字不是最終目的，我們要現(xiàn)在教給孩子檢查的方法，以后孩子就能自己檢查。（孩子上小學(xué)后應(yīng)該有一個(gè)專門學(xué)習(xí)的空間。目前，我?！皟苫庇瓏?guó)檢工作已進(jìn)入最后沖刺階段，將于今年年底接受國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)的檢查驗(yàn)收。為提高學(xué)校的品味，還需要各位家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)置床單、被套、枕巾桌套、牙具、畫冊(cè)、學(xué)生卡等物品。到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里。（3）、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,、項(xiàng)鏈等飾品。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣，廣泛閱讀各種類型的讀物”。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。謝謝大家 二年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)材料感謝您百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表二年級(jí)的班主任，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！時(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了。有時(shí)侯，他們編的甚至比書上的還好！會(huì)在講題前讓學(xué)生分析題意，如：“假如這道題的思路分為三個(gè)步驟，你會(huì)怎么想？”這樣的提問(wèn)多了，孩子的表達(dá)，思維會(huì)越來(lái)越有層次，語(yǔ)言也會(huì)越來(lái)越精辟，邏輯性也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。讓我更有動(dòng)力，更有決心來(lái)教好他們！三，作業(yè)上?？紤]到今年期末二年級(jí)很可能