【正文】 會被抽到市里面的統(tǒng)考，所以出的試卷主要針對學生的薄弱點，以此起到一個查漏補缺的目的?？傊?，有什么樣的家長，就會有什么樣的孩子。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績。我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家，就什么都學會了。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。象我所教的 語文學科中，學生抄錯、看錯題的事太多了。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。）每次單元測驗，讓學生回家簽字。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。給孩子一個鍛煉的機會。今天有機會和遠道而來的家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。由于我教的是民考民的學生，他們從小學母語，大多數學生漢語基礎較差。所以，我們經常利用班會課對學生進行感恩教育、維護民族團結教育。雖然這是該學段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會竭力去引導他們，中學階段是養(yǎng)成各種良好習慣的關鍵時期，因此，我主要培養(yǎng)孩子以下習慣：為孩子灌輸獨立意識加強培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子意識到學習是自己的職責，自己要為自己行為負責，一分耕耘一分收獲。提問的方法有兩種，一是口頭提問，二是文字提問。（4）記老師講的方法。每個人都有天生的惰性，學生一定要自覺養(yǎng)成作業(yè)不過夜的習慣，這不僅是每位學業(yè)優(yōu)秀學生的共同特點，也是學生今后走上社會最珍貴的成功品質。你們平時打電話給孩子的時候，多鼓勵，多引導，同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流?！半p高雙普”、教育強縣創(chuàng)建，教育教學條件空前改善（全省一流）。按計劃組織開展了“好習慣、我習得”養(yǎng)成教育系列活動，“感恩教育”系列活動。一年來，幫扶工作實效顯著，深受學生及家長的喜歡。辦好家長學校，有效實施家校共育。1心理咨詢室資料齊全，制度完善；咨詢室繼續(xù)采用來訪學生預約進行個體咨詢。同時學校申報了兩個縣級教研課題（其中一個已經結題）、一個省級教研課題，提高了教科研檔次、水平。學區(qū)出臺了“推門觀課”制度，提倡“人人觀我課，我觀人人課”，將觀課議課納入教師績效考核，充分發(fā)揮說課、觀課、議課的教研教改功能來提高教師的業(yè)務能力。教師們從中得到很多實惠，學習熱情高漲，有的教師利用課余時間根據需要自己觀看或組織學生觀看名師課堂實錄，師生共同學習新的教學方法，已成為自覺行為，受益匪淺。重視實驗教學，鞏固“教育創(chuàng)強”成果。五、項目管理和資金使用情況財產管理。定期公開賬務，食品采購、保管、領取分別由3人分工協(xié)作完成，各司其職、各把其關，相關責任明確。每學期對常規(guī)工作集中檢查4次，不定期進行專項工作檢查，并及時公示通報、存檔，與學期績效考核掛鉤。臨時雇傭后勤人員減少到最少（廚師2人，門衛(wèi)、鍋爐工2人），并實行“一學期一協(xié)議”和“誰聘用誰清退”原則進行管理，到期隨時可以解聘。深入開展園本研修活動，促進教師專業(yè)成長。根據本園實際，人人確立微型課題研究，探索農村幼兒教育的有效策略。保證每天不少于2小時的戶外活動時間（其中戶外體育活動不少于1小時），教師根據季節(jié)、天氣變化適當安排，保證幼兒的身體得到充分鍛煉。不定時召開總務后勤人員專題會議，不斷規(guī)范師生灶務管理。沒有計算機、體、音、美專業(yè)教師，影響教育教學工作全面發(fā)展。爭取教育局支持，配齊配足體、音、美、特別是幼兒專業(yè)教師；補足中心小學教師，促進教育教學協(xié)調發(fā)展。分配來6人，1人沒有報到被除名，1人交流調配到城里，1人參軍。功夫不負有心人，通過以上扎實細致的工作，學校的整體教育教學不斷取得新成績：近兩學期，在教育局組織的30個學區(qū)（校）統(tǒng)考的共24個科目中，麻鎮(zhèn)完小有20個科目均分全縣排名進位，有11個科目排全縣前10名（其中二年級語文、數學分別排全縣第一、第二名；四年級語文、五年級數學、科學排全縣第四名）；喬瑞霞、韓英被評為府谷縣好教師，王偉如被評為府谷縣好班主任；在榆林市小學教師業(yè)務能力考試中，麻鎮(zhèn)完小全縣均分排名第二，其中周美林、付軍偉、任文新老師分別獲得全縣小學數學、思品、音樂第一名；在全縣有效課堂教學大賽中，韓英老師榮獲一等獎，趙雪梅、付婷老師獲得優(yōu)秀獎，學區(qū)獲得農村組團體一等獎；學區(qū)被教育局評為“校本研修先進單位”、“安全工作先進單位”。值周人員隨時檢查安全，并簽字做好每日安全記錄，發(fā)現問題立即反饋，現場排除隱患。（二）、衛(wèi)生保健工作情況嚴格把好新幼兒入園體檢關，體檢率達100％，體檢檔案齊全。教師每學期聽課不少于20節(jié)，新教師每期聽課不少于25節(jié)。在教學日常管理工作中，幼兒園統(tǒng)一制定了《幼兒周活動安排表》、《幼兒園逐周活動安排表》。教師成長檔案、師德檔案、業(yè)務檔案，填寫及時規(guī)范，如實記錄和反映教師的專業(yè)成長，并歸入學校常規(guī)檔案由專人進行管理。六、領導班子建設和教師管理情況堅持通過升國旗、兩操、班隊會、教職工例會、校委會、召開專題會議、電子屏、專欄、校園網絡、給家長發(fā)放書面通知、短信以及打印發(fā)放有關文件、材料等多種途徑和方式，學習、解讀、宣傳各級各類會議、文件、通知、及官方網站的有關信息，確保師生、家長，及時、全面、準確理解掌握時事政策動態(tài)，政令暢通，為教育教學工作服務。按照府谷縣人民政府、紀檢監(jiān)察機關、審計機關、財政局、教育局有關文件、制度執(zhí)行，支出實行“會審聯(lián)簽”，不舉債辦事，管理規(guī)范，確保資金運行安全。通過講座、現場指導等形式對教師進行信息技術培訓，使每一位教師熟練掌握設備使用方法，教師根據需要充分利用電子白板上課成為自覺行為，提高教學有效性。學校非常重視信息技術工作，按照課程標準開齊開足相關課程，觀摩研討、教學大賽把現代教育技術與學科教學整合列為重要標準。對課堂教學改革有效性的評議按照“只要學生能夠自學的，教師就不講，先讓學生自學；學生不會的，可以通過小組合作來解決；小組不能解決的，教師再點撥，教師一定要退到最后一步”的原則，本著實事求是，交流經驗，互相學習，切磋教藝，共同提高的目的，做到人人發(fā)言，“知無不言，言無不盡”，既肯定其優(yōu)點、特色，又指出其不足和改進意見、建議，構建“3”評議課機制，即每位觀課教師對上課教師所上的課評議：“肯定一條最值得借鑒的教育教學經驗，找出兩個比較突出性的問題，提出三點有操作性的建議”，促使每個教師在觀課前主動學習教育教學最新理論成果，變被動聽課為主動觀課，帶著“收獲和批判”的復雜心情去觀課，在觀課時做有心人，細心品味上課教師所上的那節(jié)公開課有哪些優(yōu)點，最值得借鑒的東西是什么？假設是自己去上這堂課，怎樣才能體現探究性、自主性、開放性、生成性等新課程理念，學生才會有更大的收獲。三、推進課堂教學改革情況按照《府谷縣關于進一步推進中小學課堂教學改革的指導意見》修訂了《麻鎮(zhèn)完小課堂教學改革實施方案》，本著穩(wěn)步實施、循序漸進原則，探索實驗“三環(huán)八步”的新型課堂教學模式。學期末將個人培訓結果納入學時認定及績效考核，有效發(fā)揮了檢查、評價、督促的功能。每周組織學生觀看一次影視教育片（包括健康教育、安全教育、環(huán)保教育、法制教育、感恩教育、行為規(guī)范教育、愛國主義教育等等），學生喜聞樂見、興趣濃厚，效果十分明顯?；顒娱_展兩年來，堅持每天下午40分鐘集中指導訓練（星期一、三為硬筆書法，星期二、四為軟筆書法），師生興趣濃厚，家長積極支持，效果明顯。學困生幫扶成效顯著。完小在校生72名，住校生13人，設6個教學班，教職工20人。加強校長隊伍、教師隊伍管理與建設（新教師準入、培訓、交流調配、激勵機制等等）。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓。如果建立學生學習小組，讓漢語水平較高的同學帶動其他同學學習漢語，那效果是顯而易見的。課堂筆記有兩種：一是用專門的課堂聽課筆記本做筆記；二是學生用筆在課文空白處做標記與批注。即遵循“五到”的原則，那就是眼到、口到、耳到、心到、手到。七年級是中學階段最關鍵的一年，是一個基礎。這是我的責任！”我會盡我最大的努力，為他們創(chuàng)造學習漢語的環(huán)境，爭取在最短的時間里，解除我們之間的溝通障礙。我們的孩子，從陌生到熟悉，已經逐漸適應了內初班的生活，適應了這里的環(huán)境。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。放縱心理。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。三、我的工作思路我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做學問。學生的一些良好習慣沒有形成形成。作為班主任，我對我的學生充滿信心。一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生，祖國的花朵教育好。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。知識方面。但孩子們在學習上相對來說比較浮躁，加之現在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差，學習不夠認真、仔細。孩子的發(fā)展在我心中至關重要。可他沒有互相指責，更沒有推卸責任。90分以上，孩子的學習能力較強，能發(fā)散思維，活學活用；80~89分的孩子基礎和學習態(tài)度都沒什么問題，只是知識應用能力稍微欠缺了點，或者還是有點粗心的成分；80分以下的，就是基礎不扎實，學習習慣不太好的了。余下的時間就是檢查，檢查漏掉的題，檢查算錯了的題。二年紀的孩子開始懂事了?，F在，大部分孩子能在老師進教室前做好課前準備，并在課代表的帶領下將學過的知識以齊讀的方式進行復習。樹立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。孩子如果看到自己的故事在網上發(fā)表了，那他們會覺得很驕自豪，其他孩子也可以在網上進行評價，這樣就形成了一個互動的空間。（1）、寫的習慣，大家都知道,現在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位臵,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校里刨鉛筆一個是容易把教室弄臟，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。所以奉勸各位家長，時刻要把自己孩子的成長放在首位，切實加強自身修養(yǎng)，學會理解，寬容大度，感恩，要舍得在學生的學習生活上投入，用自己的優(yōu)秀品質，規(guī)范的言行，感染和影響孩子，孩子的健康成長和優(yōu)秀品質的形成是無法用金錢買到的。通過我校教職工的努力工作，學校面貌煥然一新。沒到下課時間不到教室門窗外探視，孩子們會受到影響。上學期在這方面做得