【正文】 （二）“求生幫忙”，融洽師生情感由于年齡，知識水平，認識能力的差異，學(xué)生與老師總可能存在心理差異，由此又會產(chǎn)生情感差異。等拿來參考書后，老師又真誠地說了聲“謝謝”。一個班主任，面對班上幾十名學(xué)生，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問題，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話。根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原理，制訂談話方案，選擇最好的談話方法。一般而言，應(yīng)選擇清潔、舒適的而不是雜亂無章、難以置身的地方。（四）要遵循談話的原則找學(xué)生談話不僅是一種言語交際行為，也是一種思想教育的工作方法，需要遵循學(xué)生思想活動規(guī)律，貼近學(xué)生思想實際，符合學(xué)生的心理特征。在談話過程中，如果班主任帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉，有一點走神，學(xué)生都會敏銳地覺察到。在這方面《論語》中記載著孔子的一個極好的范例：一次，子路問孔子：“聽到自己認為應(yīng)當做的事就可以上去做嗎？”孔子回答說：“有父兄在上，不征求他們的意見，怎么可以自作主張呢？”過一會兒，冉有也來問這個問題，孔子回答說：“只要聽到這件事應(yīng)該做，就應(yīng)該毫不猶豫地去做。班主任按照學(xué)校的相關(guān)要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，進行思想品德教育，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面、和諧的發(fā)展。更重要的是，通過對話，也讓學(xué)生們體會到任課教師的辛勞和優(yōu)秀，從而更加尊重教師的付出。學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)與在任課教師之間的表現(xiàn)往往是不大一樣的。班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。在各類大型活動中，把任課教師分別安排在各學(xué)習小組中，讓師生一起開展活動，這種活動不僅能加深彼此的了解，而且在和諧愉快的氛圍中也比較容易建立起深厚的友誼，調(diào)動任課教師參與班級活動的積極主動性。班主任老師的辦公桌最好能和本班的任課教師辦公桌鄰近，這樣班主任老師就可以非常方便的與任課老師進行隨時交流，可以介紹班級學(xué)生情況，可以交流班級近期工作打算及一些活動的安排等等。每學(xué)期開學(xué)之初，班主任老師都要隆重的向?qū)W生們介紹擔任本班任課教師情況，逐一的把這些老師的先進事跡、特點和特長詳細的告訴學(xué)生們，曬出任課教師的風采，引起學(xué)生對任課教師們的高度關(guān)注。在學(xué)校中，以班級為單位，每個班級配有一位班主任及若干任課教師，班主任自身也是任課教師。有的同學(xué)是直性子，性情豪爽，談話就要開門見山。唐代詩人白居易說過“動人心者莫先乎情”，惟有熾熱的感情，才會使“快者掀髯，憤者扼腕，悲者掩泣，羨者神飛”。但談話不能企圖同時解決許多問題，談話的目標要盡量集中，內(nèi)容要圍繞主題進行，時間不可拉得太長，否則容易引起學(xué)生厭倦。如學(xué)習太忙，學(xué)生也會心不在焉?！爸酥眩賾?zhàn)不殆”。“善意的謊言”班主任打開學(xué)生心鎖的“萬能鑰匙”?！蓖瑢W(xué)們紛紛舉起手，老師忙對剛才的那位同學(xué)說：“小亮，你跑得快，麻煩你去拿一下。為什么能如此呢？其重要原因就在于老師“評分”和“報分”中的“謊言”給了他極大的鼓勵和促進，而當他知道老師評錯并報錯了分后，心中的秘密也一定不想公開，就必然告誡自己要積極努力。具體方法如下：（一）“故作糊涂”，激勵學(xué)生信心信心是一個人成就事業(yè)的內(nèi)驅(qū)力?！毖哉勚辛髀陡屑ぶ?。學(xué)生在這種狀態(tài)下，緊張情緒必定會減輕許多，這也有利于雙方的溝通和交流。成功地開展班會,除了對學(xué)生進行思想認識、行為習慣教育外,更重要的是可以以理服人引起學(xué)生情感的共鳴,在學(xué)生心靈深處形成震憾,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感悟,促使學(xué)生在健康的軌道上成長。班主任在平時工作中要能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，特別是發(fā)現(xiàn)品行或成績較差的同學(xué)的閃光點，表揚好人好事，及時批評錯誤思想和言論及不文明行為，抵制歪風邪氣，從而形成人人要求進步，人人爭做好人好事，以及人人為集體的好風氣。學(xué)生也有所顧忌，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀情況與任課老師一起及時提醒，制止，同時對正在上課的任課老師也無形地樹立了威嚴。這樣，一個班除了少數(shù)幾個特殊的學(xué)生，基本做到，人人有責任，個個有事管，做到既分工又合作，一級對一級負責，初一的學(xué)生，剛進校門，什么都不懂，特別是像我校的生源參差不齊，在小學(xué)大部分沒當過班干部，這樣，就需要老師示范培訓(xùn)，認真指導(dǎo)，讓班干部邊學(xué)邊領(lǐng)會，老師適時給班干部樹威信，班級管理好的班干部，及時表揚和肯定，管理得不好的，個別委腕地提醒，指出他們班級管理上的漏洞和不足。管學(xué)習的副班長負責評比各小組的學(xué)習情況。說起來慚愧，在大家的心目中，我算不上優(yōu)秀的班主任，我自認為是一個比較勤奮的班主任。再比如，語文英語的背誦方法，理科改錯方法，自習課不同層次同學(xué)的時間管理，總要有個可操作的有效的具體的方法。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。這樣管理班級的效率越來越高。對班級的常規(guī)管理，只有嚴明的紀律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。在跟班過程中，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。老師和父母也就更加開心了。四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。三、完善班級管理班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習中去。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴、對學(xué)生要愛、做好學(xué)校布置的任務(wù)是我個人對班主任工作的一些心得。其形成的根源復(fù)雜，就好像一個患了嚴重疾病的病人，“病去如抽絲”，決不是輕易就能根除的。在當前社會環(huán)境下，試問有哪個家長不喜歡自己的孩子懂得孝敬父母。學(xué)生不知道班主任做了工作，家長不理解這樣就不利于班級管理工作。我認為我的班主任經(jīng)歷還算豐富的，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的羅平中學(xué)和蘋塘中學(xué)都做過班主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重點班、平衡班、普通班我都做過，而且普通班的班主任我就做過三年。我也定下了一個規(guī)矩，既然臺下的同學(xué)不敢上去競選，那么今后就沒有資格指責班干部做得不到位，同樣道理，選擇當了班干部的同學(xué)，那么就一定要做好，因為是你自己心甘情愿為班級服務(wù)的，當然，過后也有班干部來訴苦，說自己成績不行，不好意思當班干部，我也會拒絕這個理由，成績的好壞與愿不愿意當班干部沒有直接的聯(lián)系，只要你愿意為班級的服務(wù)就行了。首先是德育問題，開學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，以促進班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風。懲罰不是目的，而是達到目的的途徑而已，我們只是希望他們能多一點時間用在學(xué)習上?？吹竭@個，我突然意識到自己犯了一個錯誤，一個60個人的班級，成績比較好的同學(xué)會經(jīng)常叮囑他們好好學(xué)習，成績差又喜歡遲到上課玩手機的同學(xué)也會得到比較多得關(guān)注，經(jīng)常找他們談話，往往忽略了大部分的中層生，他們平時在班里默默無聞，不吵不鬧，而恰恰是這些同學(xué)更應(yīng)該得到關(guān)注，一句小小的鼓勵會讓他們變得更出色。班主任要勤做學(xué)生的思想工作，開學(xué)的第一天晚上就講了差不多兩節(jié)課的班會課，但是我的班會課，絕對不允許是批斗課，我喜歡正面教育，以鼓勵學(xué)生為主，其實每個人都希望得到別人的肯定。我會經(jīng)常跟學(xué)生說一些做人的道理，處理學(xué)生經(jīng)常會說對事不對人，讓學(xué)生不要因為班主任處罰了而有陰影。知道情況后我就打印了體罰的資料來看，然后在班上講，這樣可以讓學(xué)生理解。這次編位，我把后進生都安排到了第一大組，是受到歐映通書記談話的啟示。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，