教科版科學(xué)四下巖石會改變模樣嗎word課堂實(shí)錄及反思(存儲版)
【正文】 《巖石會改變模樣嗎》教學(xué)反思 《巖石會改變模樣嗎》是 以學(xué)生熟悉的河卵石，配以溶洞、沙漠石蘑菇等照片讓學(xué)生感受大自然中巖石的變化，再讓學(xué)生討論猜測 變化的原因。通過模擬實(shí)驗和豐富的 錄像和圖片，大大激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，豐富了教材內(nèi)涵，讓學(xué)生獲得感性的認(rèn)識和成功的體驗。 通過這次的活動，讓我真正的感受到了老師們常說的“磨”的重要性。希望同學(xué)們課后利用今天學(xué)的知識，好好的想一想，為國家的文物保護(hù)出一份力。 師：老師這里還有一段錄像，能告訴我們水為什么會變渾濁。 生： 實(shí)驗步驟 一次以后 兩次以后 多次以后 觀察 到的 現(xiàn)象 小石頭有點(diǎn)變黑了，放入水中有：“滋”的聲音 小石頭更黑了 小石頭變輕了 師：小石頭變輕了？你們是怎么知道的？ 生：它比原來輕一點(diǎn)了 師：你稱過了嗎？ 生：沒有，猜的 師：哦，我們實(shí)驗的時候要記錄觀察到的現(xiàn)象，這樣才真實(shí)。請 xxx 同學(xué)幫老師把太陽去搬來，我們把太陽掛在這個角落。 難點(diǎn)：通過觀察、模擬巖石風(fēng)化的實(shí)驗，培養(yǎng)觀察和分析，搜集信息的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識各種自然力量對巖石風(fēng)化的作用，知道流水具有搬運(yùn)的作用。 師：那我們現(xiàn)在多幸福，能欣賞到這么漂亮的美景，如果幾千年或者更久以后，這些美景還在嗎？ 生：（猜測：在，不在） 師：如果在的話，還和現(xiàn)在一樣嗎？（板書：會改變模樣嗎？） 生：不一樣 師：為什么會不一樣？ 生：會被太陽曬沒了 生：被風(fēng)吹 生：風(fēng)吹雨打，這些石頭就變小了 生：那些鵝卵石被水沖走了 師：（板書：日曬、雨淋、風(fēng)吹、水沖） 師：真的是這樣嗎？你們師怎么知道的？ 生：猜的 師：猜的怎么能讓人相信呢？怎么樣猜能讓別人相信我們的猜想師正確的呢？ 生：實(shí)驗 師：好的，科學(xué)課就是要用實(shí)驗來證明一切。 師：實(shí)驗已經(jīng)都結(jié)束了，接下來請幾組同學(xué)上來展示一下自己驗證的結(jié)果，看看你們的猜想是否正確。 師：好，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，剛才老師給你們的水是怎么樣的？ 生：很清的 師
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