教科版科學(xué)四下巖石會(huì)改變模樣嗎word課堂實(shí)錄及反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-10 10:39本頁(yè)面
【正文】 ，來(lái)驗(yàn)證巖石在水流的作用下也會(huì)發(fā)生變化。 師：這些碎末師哪里來(lái)的？原來(lái)水槽中就有嗎？ 生：不是，是從小石頭上掉下來(lái)的。 生： 實(shí)驗(yàn)步驟 一次以后 兩次以后 多次以后 觀察 到的 現(xiàn)象 小石頭有點(diǎn)變黑了，放入水中有：“滋”的聲音 小石頭更黑了 小石頭變輕了 師：小石頭變輕了？你們是怎么知道的？ 生：它比原來(lái)輕一點(diǎn)了 師：你稱過(guò)了嗎？ 生：沒(méi)有，猜的 師：哦，我們實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要記錄觀察到的現(xiàn)象，這樣才真實(shí)。 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指 導(dǎo)。 師：同學(xué)們真聰明，想出來(lái)的方法居然和老師的一樣，老師補(bǔ)充一點(diǎn)：將這個(gè)實(shí)驗(yàn)反復(fù)進(jìn)行，并仔細(xì)的觀察巖石在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化，認(rèn)真地把觀察到的現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。（還是一本正經(jīng)的說(shuō)） 生：（苦笑）搬不動(dòng) 師：那怎么辦？ 生：用其他東西代替（已經(jīng)看到實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)儀器） 師：用什么？ 生：用酒精 燈來(lái)代替太陽(yáng)，小石頭代替巖石，水槽里的水代替雨水?? 師：用這些東西代替，那么我們的實(shí)驗(yàn)要怎么來(lái)做呢？小組討論。請(qǐng) xxx 同學(xué)幫老師把太陽(yáng)去搬來(lái)，我們把太陽(yáng)掛在這個(gè)角落。 師：課件出示 師：從剛才的 圖片看，我們這次旅游的景點(diǎn)都和什么有關(guān)？ 生：巖石 師：歡迎來(lái)到巖石的世界！（板書：巖石） 師：這些景點(diǎn)的巖石有什么特點(diǎn)，能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？ 生：很大 生：很漂亮 生：有些像動(dòng)物 生：有各種各樣的形狀，奇形怪狀。而豐富的錄像和圖片等課件資料的整合，將有力地驗(yàn)證學(xué)生的探究活動(dòng)的推斷，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 教師：玻璃球、鑷子、酒精燈、質(zhì)地不同的 石頭、水槽、火柴、多媒體課件、多媒體設(shè)備。 難點(diǎn)：通過(guò)觀察、模擬巖石風(fēng)化的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察和分析，搜集信息的能力。 在媒體的時(shí)空穿梭下，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索大自然的興趣。 《地表物質(zhì)的遷移》教學(xué)實(shí)錄及反思 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和課件穿引，使學(xué)生經(jīng)歷尋找?guī)r石痕跡的變化過(guò)程。 在探究活動(dòng)和課件演示中，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)巖石風(fēng)化的作用，知道流水具有搬運(yùn)的作用。 教學(xué)時(shí)間 40 分鐘 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：質(zhì)
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