【正文】 距今 1300 多年的佛像 北魏中晚期（距今 1400 多年）的須彌山石窟中的石佛 師：這些都是我們的國(guó)寶，他們?yōu)槭裁醋兂蛇@個(gè)樣子？ 生：被風(fēng)化了，而且年代越久，風(fēng)化越嚴(yán)重 師：那么同學(xué)們能不能想一個(gè)辦法，使這些國(guó)寶既可以供人們觀賞，又不讓他們被風(fēng)化或者減緩風(fēng)化。 師：實(shí)驗(yàn)已經(jīng)都結(jié)束了，接下來(lái)請(qǐng)幾組同學(xué)上來(lái)展示一下自己驗(yàn)證的結(jié)果，看看你們的猜想是否正確。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)巖石風(fēng)化的作用，知道流水具有搬運(yùn)的作用。請(qǐng) xxx 同學(xué)幫老師把太陽(yáng)去搬來(lái)，我們把太陽(yáng)掛在這個(gè)角落。 師：老師這里還有一段錄像，能告訴我們水為什么會(huì)變渾濁。 通過(guò)這次的活動(dòng)，讓我真正的感受到了老師們常說(shuō)的“磨”的重要性。 《巖石會(huì)改變模樣嗎》教學(xué)反思 《巖石會(huì)改變模樣嗎》是 以學(xué)生熟悉的河卵石，配以溶洞、沙漠石蘑菇等照片讓學(xué)生感受大自然中巖石的變化，再讓學(xué)生討論猜測(cè) 變化的原因。那么，你們剛才實(shí)驗(yàn)后的小石頭有沒(méi)有變成鵝卵石？到出來(lái)看看 生：（將水倒在水槽里，取出小石頭觀察）沒(méi)有 師：為什么會(huì)沒(méi)有呢？ 生：時(shí)間不夠長(zhǎng) 師：那要多少時(shí)間？ 生：要幾十萬(wàn)年甚至幾百萬(wàn)年 師：對(duì)了，要使巖石發(fā)生巨大變化，需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。（還是一本正經(jīng)的說(shuō)） 生：（苦笑）搬不動(dòng) 師：那怎么辦？ 生：用其他東西代替（已經(jīng)看到實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)儀器） 師：用什么？ 生：用酒精 燈來(lái)代替太陽(yáng)，小石頭代替巖石，水槽里的水代替雨水?? 師：用這些東西代替，那么我們的實(shí)驗(yàn)要怎么來(lái)做呢？小組討論。 在探究活動(dòng)和課件演示中，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析的能力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了我們的安全著想，我們還應(yīng)該注意什么？ 生：燒的時(shí)候不要燙到手 生：小石頭加熱后不要用手去碰 師：對(duì)，接下來(lái)請(qǐng)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。（板書：風(fēng)化） 課件出示風(fēng)化概念： 巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫做風(fēng)化。 課前的材料準(zhǔn)備是課堂學(xué)生探究活動(dòng)的關(guān)鍵，課前，我按課本的實(shí)驗(yàn)照樣子先試了試，