教科版科學三上蝸牛一課堂實錄(存儲版)
【正文】 鳥。 過程與方法：經(jīng)歷和體驗從整體觀察到局部觀察的過程，并學習使用放大鏡做更細致的觀察。用簡圖畫出蝸牛的外形。 師：是怎么形容蝸牛的？ 生：背著重重的殼。） 要求：師：試著把蝸牛的樣子畫下來， 只有觀察得越仔 細，才能畫得越像。） 師：蝸牛除了能在玻璃上爬行，還能在什么地方爬行呢？ （把探究交給學生，體現(xiàn)以學生為主體的思想，學生這時興趣更高。蝸牛養(yǎng)殖箱中，盡量多放些土，不要放入枯樹葉，因為在養(yǎng)了近一個星期后會發(fā)出臭味。 在班級組織一個蝸牛卡通畫圖片展覽會，邀 請其他年級同學來觀看。 運動方式：腹足做細波浪式運動。 師：我們都有一個溫暖的家，同樣小蝸牛也要一個溫暖的家，它的家應該怎么樣？ 師：又應該怎么飼養(yǎng)它呢？ 飼養(yǎng)箱可用敞口的礦泉水瓶代替。）這些畫，畫得像不像？為什么像？能說說像的部分叫什么嗎？ （ 培養(yǎng)學生細致的觀察能力和表達能力，從而能使學生掌握蝸牛的外形特點。 師：那我們應該怎么觀察呢？ （引導學生要按照一定的順序觀察，而不是漫無目的的觀察） 師：可以用到哪些觀察的方法？ （加強觀察方法的指導，這里特別應
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