教科版科學(xué)三上蝸牛一課堂實(shí)錄-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 20:26本頁(yè)面
【正文】 （把探究交給學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，學(xué)生這時(shí)興趣更高。）這些畫(huà)，畫(huà)得像不像？為什么像？能說(shuō)說(shuō)像的部分叫什么嗎？ （ 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和表達(dá)能力，從而能使學(xué)生掌握蝸牛的外形特點(diǎn)。 ） 全班交流、展示。 觀察活動(dòng)開(kāi)始 （ 在學(xué)生觀察過(guò)程中解答學(xué)生問(wèn)題和給與指導(dǎo) ； 學(xué)生觀察、記錄蝸牛的身體。） 要求：師：試著把蝸牛的樣子畫(huà)下來(lái)， 只有觀察得越仔 細(xì)，才能畫(huà)得越像。 師：那我們應(yīng)該怎么觀察呢？ （引導(dǎo)學(xué)生要按照一定的順序觀察，而不是漫無(wú)目的的觀察） 師：可以用到哪些觀察的方法？ （加強(qiáng)觀察方法的指導(dǎo)，這里特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)工具 — 放大鏡的觀察。 （這段設(shè)計(jì)，既能吸引學(xué) 生注意力，熟悉蝸牛的生存環(huán)境，引出學(xué)生對(duì)于蝸牛的前概念，又自然而然的過(guò)渡 到本節(jié)課的內(nèi)容上。 ） 師：課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們?nèi)フ倚∥伵＃悄銈兊男∥伵Ｊ窃谑裁吹胤秸业降哪?？把那個(gè)地方向同學(xué)們形容一下？ （感受蝸牛生活的環(huán)境 ：潮濕的泥土。 師：是怎么形容蝸牛的？ 生：背著重重的殼。 與學(xué)生相同的但大一號(hào)的材料。 教學(xué)難點(diǎn)：
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