教科版科學三上尋訪小動物觀察蝸牛教案(存儲版)
【正文】 取信息的重要性。 學生觀察蝸牛排泄和呼吸。 設計意圖： 在飼養(yǎng)中獲取更多的有關動物的信息。 設計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問題。 教師板書學生匯報的內(nèi)容。 板書： 簡圖畫出蝸牛的外形 第三課 蝸牛（二） 【教學目標】 科學概念 蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。 學生觀察、記錄蝸牛的運動。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。 【 教學難點 】 學生觀察過程中對蝸牛的態(tài)度及對觀察到的信息的整理。 板書 地點 哪種小動特 ?? ?? ?? ?? 第二課 蝸牛（一） 【教學目標】 科學概念 蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構造等多方面。 交流尋訪過程中可能遇到的問題和注意事項。 關注：學生舉例的普遍性性，舉現(xiàn)實存在的動物的為俐。 第一課 尋訪小動物 【教學目標】 科學概念 動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。 【 教學過程 】 一、 理解小動物 教師問：“聽到‘動物’這個詞我們想到了那些動物？” “‘大動物’我們能想到那些動物？” “‘小動物’我們能想到那些動物？
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