蘇教版語文七下月跡(存儲版)
【正文】 代表人的離合。 ? 文章大量采用生活化 、 口語化的語句 ， 表現(xiàn)出孩子們的生活情趣 ， 例如 “ 啊啊啊 ， 月亮是屬于我的了 ！ ”“ 噢 ， 月亮竟有這么多的：只要你愿意 ，它就有了哩 。 奶奶 了解、愛護(hù)并有意于發(fā)展孩子的童心童真，自身對生活也充滿了熱情； 奶奶 又是一個高明的教育家，注重引導(dǎo)孩子關(guān)注外界，探索自然； 奶奶 注重調(diào)解孩子之間的矛盾糾紛，并將他們的心靈帶進(jìn)新的高尚境地 話 說 奶 奶 2 ——奶奶形象的重要作用 這篇課文與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩文在思想感情上有什么不同？ 傳統(tǒng)詠月詩文大多是游子思鄉(xiāng)、家人思親、分離思合的主題，多是傷感之作。 ? 第三部分 （ 31—— 36段 ） ：寫沙灘議月 。 你看我，我看你，形容大家因驚訝而互相望著，都不說話?！? 蘇軾的詩句： “但愿人長久 , 。 ? )因傳說月中有桂樹，故稱桂月、桂輪、桂宮、桂魄。 ? )因傳說月中有兔和蟾蜍，故稱銀兔、玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。 ” 杜甫的詩句： “ ， 月是故鄉(xiāng)明。 shū xiān niǎo cāo jū sū wēi緩慢。 ? 第二部分 （ 5— 30段 ） ：寫尋月過程 。 ” 奶奶是一個我們尋找美的過程中的引導(dǎo)者的形象 . 沒有奶奶 這個形象， 就沒有 孩童的尋月、議月， 就沒有 孩童心靈的升華。 既清新質(zhì)樸 ， 又親切生動 。 美是早晨出門時媽媽的叮嚀；美是 …… 教室里、家庭里、田野上、村莊里、大自然中 …… ?在成人眼里月亮有怎樣的內(nèi)涵？ 代表團(tuán)圓、思念。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ? 古人還常常借月狀景，抒寫遼闊， 比如杜甫的“ 星垂平野闊，月涌大江流 ” 、孟浩然的 “ 野曠天低樹，江清月近人 ” 以及王維的 “ 明月松間照，清泉石上流 ” ，這些詠月的佳句，充滿了詩情畫意，千百年來膾炙人口、婦孺能誦。 ? 中國古典詩詞是中華民族最寶貴的精神財富之一，先人所創(chuàng)造的美好意境，為后人留下了心靈重游的廣闊空間。 ? ? 趙教授說，古代詩人中最擅長寫詠月詩的當(dāng)屬李白，他一生中創(chuàng)作的與月有關(guān)的詩多達(dá)３２０余首，從少年時代的 “ 小時不識月，呼作白玉盤 ”
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