蘇教版語(yǔ)文七下勸告word導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 可以勢(shì)壓人； 言之有“物” —— 說(shuō)話內(nèi)容要符合實(shí)際，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、清楚； 言之有“序” —— 說(shuō)話要有一定的順序，不顛三倒四。 學(xué)生乙：我想勸告那些喜歡抄襲作業(yè)的同學(xué)，抄襲他人作業(yè)的人是寄生蟲(chóng)，寄生蟲(chóng)是最令人討厭的，是找不到知心的朋友的。 (提示：這是對(duì)使用不規(guī)范漢字的對(duì)象進(jìn)行勸告?？梢粤信e探究性課程活動(dòng)與學(xué)習(xí)功課問(wèn)相輔相成的例子來(lái)勸告李明的爸爸。 3．針對(duì)某些同學(xué)或親友違反社會(huì)公德的行為作勸告，力爭(zhēng)奏效。 2．陳老師得知呆子欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國(guó)演義》后，找他談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。 （ 4） 期考就要來(lái)了，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)中，但小明卻想在放學(xué)后去打一下籃球，媽媽很不贊成。 5．根據(jù)下面語(yǔ)境完成對(duì)話。 反思總結(jié) 格言警句 每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。我是小華的同學(xué)，我們雖然學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，但是廣泛的閱讀文學(xué)名著，可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提升文化品位，我們的成長(zhǎng)， 離不開(kāi)文學(xué)名著的滋養(yǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。但你故意把成語(yǔ)“一見(jiàn)鐘情”錯(cuò)寫(xiě)成“一鍵鐘情”，人們會(huì)覺(jué)得這是亂用錯(cuò) 別字，產(chǎn)生笑話，而且會(huì)誤導(dǎo)很多學(xué)生。你既不想讓父母?jìng)?，又想讓他們明白你的想法? 示例三：可以讓李明作一個(gè)假設(shè)：自己急需輸血，而醫(yī)院血庫(kù)里沒(méi)有相匹配的血型可以提供，如果都像父親那樣，那么李明的生命就有可能危在旦夕。如果請(qǐng)你去勸告李明的爸爸，該怎么說(shuō) ? （提示：這是一種假想性的活動(dòng)。每個(gè)小組選擇一條街道，對(duì)機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標(biāo)語(yǔ)、廣告以及街巷的路牌等社會(huì)用字進(jìn)行檢查，把不規(guī)范的用字記下來(lái)，勸告有關(guān)部門(mén)或單位加以改正。 師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們一定學(xué)到了許多勸告的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式，向周圍的同學(xué)發(fā)出你內(nèi)心真誠(chéng)的勸告。 思考：葉劍英勸告為什么能取得好效果？ 【參考答案】葉劍英勸告警衛(wèi)團(tuán)同志安心工作，沒(méi)有以勢(shì)壓人，而是 巧用譬喻 ，以平等的方式曉之以理，動(dòng)之以情，取得了良好的效果。 5． 1942 年，中央警衛(wèi)團(tuán)劃歸軍委，由葉劍英分管?！? （提示：運(yùn)用“歸謬法”迂回包抄。 （提示：直話曲說(shuō)，借例言理。他鼓勵(lì)臣下直言，并能從諫如流?！被屎箝L(zhǎng)孫氏忙問(wèn)發(fā)生了什么事。 （ 2）直話曲說(shuō)，借例言理。 —— 勸說(shuō)要有理有據(jù)，讓人心服口服。 同學(xué)們想想看，解縉到底向皇帝說(shuō)了一番什么話呢？ （學(xué)生討論思考，然后紛紛舉手發(fā)言） 想法一：也許解縉編了一串話，讓皇帝放過(guò)了李尚書(shū)。 課 前 預(yù) 習(xí) 1．把你認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，同桌之間進(jìn)行交流。李尚書(shū)在朝時(shí)得罪過(guò)的幾個(gè)小人，在皇帝面前搬弄是非，說(shuō)李家的公雞會(huì)下蛋。 二．知識(shí)傳授 1．什么是勸告？ —— 勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。 例二 :小明姑 父平時(shí)游手好閑，賭博成性，不顧家庭成員的反對(duì)，規(guī)勸，仍然我行我素，屢教不改，嘗試過(guò)許多辦法還不見(jiàn)效。這種方法針對(duì)對(duì)方認(rèn)識(shí)上的缺陷，分析出其 自相矛盾的判斷，讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到其中的謬誤。太宗很驚奇，長(zhǎng)孫皇后對(duì)他說(shuō)：“ ”太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重。 見(jiàn)面后，公輸般問(wèn)：“ 先生有何見(jiàn)教？” 墨子故
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