蘇教版語文七下勸告word導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 子，但是沒有黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，怎能把鬼子打出去？”從此，再?zèng)]有人要求離開警衛(wèi)團(tuán)。 ） 在日常生活中 ,我們通常習(xí)慣用“拔苗助長”、“亡羊補(bǔ)牢”等故事 來勸說別人，請同學(xué)們用它們說一段話，好嗎？請問你剛才使用了什么修辭手法？ 比喻這種修辭手法用在口語勸說時(shí)，我們通常把它叫做譬喻法。起兵攻打它，陳國是可以輕易得手的。 公輸般被墨子說得無言以對(duì)。） （小資料：唐太宗認(rèn)識(shí)到，只有虛心納諫，才能避免因君主個(gè)人的失誤而導(dǎo)致王朝滅亡。 （注意：每一種技巧，都要設(shè)計(jì)或舉出一定的簡單例子） 三．互動(dòng)教學(xué) 想想看，下列情況下，他們各會(huì)怎樣勸告？ 有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬。這種方法要求對(duì)被勸告者直陳道理，注意因勢利導(dǎo)，層層深入。 【《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：①、拿道理勸人，使人改正錯(cuò)誤或接受意見；②、希望人改正錯(cuò)誤或接受意見而說的話。 （此處省略解縉和皇帝的對(duì)話，接著出示材料） 皇帝聽了解縉的一番勸說，進(jìn)貢公雞蛋的想法只好取消了。 2．通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)勸告能力，努力做到勸告方式恰當(dāng)、語言真誠。李尚書非常著急，他的一個(gè)學(xué)生解（ xi232。它是一種由心理置換到心理相容的說服過程。請同學(xué)們也幫我出出主意。 （ 4）運(yùn)用“激將法”，再因勢利導(dǎo)。 （提示：從正面勸告?！? 公輸般很不高興，斷然拒絕道：“我是講仁義的不能隨便殺人。使者回來說：“陳國不能攻打??！”楚莊王說：“為什么？”使者回答說：“陳國的城郭很高，護(hù)城河很深，物資積蓄得很多。現(xiàn)在將軍您表面上假裝服從他，向他投降，而內(nèi)心又遲疑不定，事情已經(jīng)如此緊迫，但您還不做出決定，這樣禍患馬上就要來臨了！” 孫權(quán)反問：“如果像你所說的那樣，兵微將寡的劉備為何不向曹操北面稱臣呢？” 諸葛亮說：“從前有個(gè)田橫，他只是齊國的一個(gè)壯士，尚且不肯對(duì)漢高祖稱臣；何況劉皇叔是 ” 【參考答案】何況劉皇叔是漢室后裔，英才蓋世，天下仰慕，怎么會(huì)向曹操稱臣呢？ （效果：諸葛亮一席話，正中孫權(quán)痛處，孫權(quán)一向以英雄自居，而今若投降曹操，還算什么英雄？連勢力不如他的劉備都不投降，保持英雄本色，叫他投降是萬萬不能接受的。他說：“警衛(wèi)團(tuán)應(yīng)該改名，不叫警衛(wèi)團(tuán)，叫‘鋼盔團(tuán)’。 答案三：吸煙是很浪費(fèi)錢的。 課堂小結(jié)： 這是真情的告白，盡管我們這節(jié)課要接近尾聲了，但我們的生活還繼續(xù)需要這樣真誠的勸告。第二步是對(duì)有關(guān)部門或單位加以勸告。切忌亂套大帽子，以理服人、以情感人尤為重要。 （提示：這是針對(duì)同學(xué)或親友違反社會(huì)公德的行為做勸告，尤其要注意因人而異，也就是說要針對(duì)被勸告對(duì)象的個(gè)性、學(xué)識(shí)、偉人，或正面勸導(dǎo)，或直話曲說，或巧用譬喻，或借例說理，切忌不問對(duì)象，亂勸一氣。 （ 1）在爭創(chuàng)全國文明城的時(shí)候，作為一名志愿者，當(dāng)你在路口維持交通秩序時(shí)一位中學(xué)生騎著自行車硬闖紅燈，這時(shí)，你迎上去說（ ） A、喂，你想干嗎？想找死呀？ B、下來！ 你已經(jīng)違反交通規(guī)則了！ C、這位同學(xué)，闖紅燈是違反交通法規(guī)的，請你下來！ D、你這家伙，懂不懂交通規(guī)則呀？ （ 2） 語文老師發(fā)現(xiàn)張三同學(xué)多次在課堂上看《水滸傳》，于是就找他談話。放心吧，媽媽，我會(huì)把握好時(shí)間的?！? 【參考答案】 爸爸媽媽，我理解你們的心情，知道你們也是為我好。 。再說，我已經(jīng)長大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)了。你有什么不放心的？ 4．小華的家
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