蘇教版語文七下勸告word導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2022-12-16 03:13:05 本頁面
【正文】 葛亮對(duì)孫權(quán)說：“將軍，如果您認(rèn)為吳、越之眾能與曹操相抗衡，就應(yīng)該和他斷絕一切聯(lián)系，下定決心抗擊曹軍；如果您認(rèn)為無力和曹軍對(duì)抗，那就不如放下武器，解甲投降，向他稱臣。起兵攻打它，陳國是可以輕易得手的。 3．楚莊王想攻打陳國，使人去探聽陳國的情況。 公輸般被墨子說得無言以對(duì)。 見面后，公輸般問：“ 先生有何見教？” 墨子故意說：“現(xiàn)在北方有人想侮辱我，我想借你的力量殺了他，事成之后，我送你一千兩黃金。） （小資料：唐太宗認(rèn)識(shí)到，只有虛心納諫，才能避免因君主個(gè)人的失誤而導(dǎo)致王朝滅亡。太宗很驚奇，長孫皇后對(duì)他說：“ ”太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重。 （注意：每一種技巧，都要設(shè)計(jì)或舉出一定的簡(jiǎn)單例子） 三．互動(dòng)教學(xué) 想想看，下列情況下，他們各會(huì)怎樣勸告？ 有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬。這種方法針對(duì)對(duì)方認(rèn)識(shí)上的缺陷，分析出其 自相矛盾的判斷，讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到其中的謬誤。這種方法要求對(duì)被勸告者直陳道理，注意因勢(shì)利導(dǎo)，層層深入。 例二 :小明姑 父平時(shí)游手好閑，賭博成性，不顧家庭成員的反對(duì)，規(guī)勸，仍然我行我素，屢教不改，嘗試過許多辦法還不見效。 【《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：①、拿道理勸人，使人改正錯(cuò)誤或接受意見；②、希望人改正錯(cuò)誤或接受意見而說的話。 二．知識(shí)傳授 1．什么是勸告？ —— 勸告是一種常見的口語交際形式。 （此處省略解縉和皇帝的對(duì)話，接著出示材料） 皇帝聽了解縉的一番勸說，進(jìn)貢公雞蛋的想法只好取消了。李尚書在朝時(shí)得罪過的幾個(gè)小人，在皇帝面前搬弄是非，說李家的公雞會(huì)下蛋。 2．通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)勸告能力，努力做到勸告方式恰當(dāng)、語言真誠。 課 前 預(yù) 習(xí) 1．把你認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容畫下來，同桌之間進(jìn)行交流。李尚書非常著急，他的一個(gè)學(xué)生解（ xi232。 同學(xué)們想想看，解縉到底向皇帝說了一番什么話呢？ （學(xué)生討論思考，然后紛紛舉手發(fā)言） 想法一：也許解縉編了一串話，讓皇帝放過了李尚書。它是一種由心理置換到心理相容的說服過程。 —— 勸說要有理有據(jù)，讓人心服口服。請(qǐng)同學(xué)們也幫我出出主意。 （ 2）直話曲說，借例言理。 （ 4）運(yùn)用“激將法”，再因勢(shì)利導(dǎo)?！被屎箝L孫氏忙問發(fā)生了什么事。 （提示：從正面勸告。他鼓勵(lì)臣下直言，并能從諫如流?！? 公輸般很不高興，斷然拒絕道：“我是講仁義的不能隨便殺人。 （提示：直話曲說，借例言理。使者回來說：“陳國不能攻打??！”楚莊王說：“為什么？”使者回答說：“陳國的城郭很高，護(hù)城河很深，物資積蓄得很多?！? （提示：運(yùn)用“歸謬法”迂回包抄?，F(xiàn)在將軍您表面上假裝服從他，向他投降，而內(nèi)心又遲疑不定，事情已經(jīng)如此緊迫，但您還不做出決定，這樣禍患馬上就要來臨了！” 孫權(quán)反問：“如果像你所說的那樣，兵微將寡的劉備為何不向曹操北面稱臣呢？” 諸葛亮說：“從前有個(gè)田橫，他只是齊國的一個(gè)壯士，尚且不肯對(duì)漢高祖稱臣；何況劉皇叔是 ” 【參考答案】何況劉皇叔是漢室后裔，英才蓋世，天下仰慕，怎么會(huì)向曹操稱臣呢？ （效果：諸葛亮一席話，正中孫權(quán)痛處，孫權(quán)一向以英雄自居，而今若投降曹操，還算什么英雄？連勢(shì)力不如他的劉備都不投降，保持英雄本色，叫他投降是萬萬不能接受的。 5． 1942 年，中央警衛(wèi)團(tuán)劃歸軍委，由葉劍英分管。他說：“警衛(wèi)團(tuán)應(yīng)該改名，不叫
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