蘇教版語文七下愛蓮說word導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 出淤泥而不染 \\\39。的愛好不同呢 ? 喜愛哪一種花，表明人們的不同的思想感情和氣節(jié)。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德聲遠(yuǎn)播的君子。 教師可以這樣說：同學(xué)們，周墩頤盛贊蓮花為君子， 當(dāng)然有獨(dú)家的見解和他所處時(shí)代的特點(diǎn)，但他表現(xiàn)出的對(duì)貪慕富貴的鄙棄，對(duì)高潔志行的推崇，至今仍對(duì)我們有積極的教育意義。寫作上明白了作者托蓮花抒情言志的寫法。它雍容華 貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。 借花喻人： ♂ 為什么人們對(duì) \\\39。 鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富貴，未免有些庸俗。仍是為了襯 \\\39。）作者寫陶淵明獨(dú)愛菊，正是贊頌他不茍同于世俗的高潔品質(zhì)，也是用菊花來正面襯托蓮花，用陶淵明來正面襯托他自己。是為了歌頌具有蓮花那樣高尚品質(zhì)的人。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪 ,學(xué)者就稱他為“濂溪先生”。 圖片展示： 學(xué)生欣賞無窮碧的蓮葉，別樣紅的蓮花，并吟誦蓮的詩句，充分感受蓮之風(fēng)韻。 借花喻人：為什么人們對(duì) \\\39。 圖片展示：吟誦蓮的詩句，充分感受蓮之風(fēng)韻。 學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。 蕃 淤泥 濯 清漣 妖 蔓 枝 益 亭亭 凈植 褻玩 焉 譯一譯：圈點(diǎn)勾畫，試譯短文。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把蓮又比作什么呢？ 作者對(duì)陶淵明的這種隱逸的生活態(tài)度是不是完全贊賞呢？他也愿意隱逸嗎？ 歸納主題： 互動(dòng)釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級(jí)同學(xué)共同探究解疑?！? 交流
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1