蘇教版語文七下愛蓮說word導學案(存儲版)
【正文】 出淤泥而不染 \\\39。的愛好不同呢 ? 喜愛哪一種花，表明人們的不同的思想感情和氣節(jié)。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德聲遠播的君子。 教師可以這樣說：同學們，周墩頤盛贊蓮花為君子， 當然有獨家的見解和他所處時代的特點，但他表現(xiàn)出的對貪慕富貴的鄙棄，對高潔志行的推崇，至今仍對我們有積極的教育意義。寫作上明白了作者托蓮花抒情言志的寫法。它雍容華 貴，絢麗多姿，就像達官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。 借花喻人： ♂ 為什么人們對 \\\39。 鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富貴，未免有些庸俗。仍是為了襯 \\\39。）作者寫陶淵明獨愛菊，正是贊頌他不茍同于世俗的高潔品質，也是用菊花來正面襯托蓮花，用陶淵明來正面襯托他自己。是為了歌頌具有蓮花那樣高尚品質的人。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪 ,學者就稱他為“濂溪先生”。 圖片展示： 學生欣賞無窮碧的蓮葉，別樣紅的蓮花，并吟誦蓮的詩句，充分感受蓮之風韻。 借花喻人：為什么人們對 \\\39。 圖片展示：吟誦蓮的詩句，充分感受蓮之風韻。 學習本文托物言志和襯托的手法。 蕃 淤泥 濯 清漣 妖 蔓 枝 益 亭亭 凈植 褻玩 焉 譯一譯：圈點勾畫，試譯短文。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把蓮又比作什么呢？ 作者對陶淵明的這種隱逸的生活態(tài)度是不是完全贊賞呢？他也愿意隱逸嗎？ 歸納主題： 互動釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學共同探究解疑?！? 交流
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1