春季學期七年級期中考試質量分析會發(fā)言稿[精選五篇](存儲版)
【正文】 ）（1）；歷史：（2）（4）班逆差是2； 地理：（5）（2）；生物：（4）（5）； 優(yōu)秀率——班級整體：（5）（2）%；語文：（4）（2）%；數(shù)學：（1）（5）%； 英語：（5）（1）%；歷史：（2）（4）%； 地理：（3）（2）%；生物：（4）（5）%； 及格率——班級整體：（1）（4）%；語文：（2）（1）%；數(shù)學：（4）（1）%； 英語：（4）（1）%；歷史：（2）（4）%； 地理：（4）（2）%；生物：（1）（4）%； 后20%均分——班級整體：（5）（1）；語文：（3）（4）；數(shù)學：（4）（3）； 英語：（5）（1）；歷史：（2）（3）； 地理：（5）（2）；生物：（1）（2）；二、存在問題：（一）從整體成績看：學生學科成績不平衡。班主任、科任老師要協(xié)作，無論是課堂紀律還是課后作業(yè)等。嚴管理，樹班風。對于臨界生：也就是優(yōu)秀邊緣的和及格邊緣的，重視這些學生的轉化，增加優(yōu)秀人數(shù)、防止學生掉隊。③建立錯題本，整理錯題集的習慣。我們現(xiàn)在一個一個班級來看…………當然這次考試可能有很多外在的因素的影響，而且我們學校也沒有組織正式的考試程序，所以這次的成績是給我們的老師提個醒，了解自己的學科成績在全學區(qū)的位置以及和上個學期期末考試的對比情況。第五篇：期中考試質量分析會發(fā)言稿期中考試質量分析會發(fā)言稿非常感謝各位老師能在這個陰雨綿綿的天氣來到中心小學參加今天的期中考試質量分析會，今天的會議一共分為三個部分：首先由我來為大家作一下總體情況的分析，這次期中考試的成績從表格上看是比較不理想的，大家可以看看手中的這份表格。②預習、復習的習慣。換個角度想想：是否也要反省反省自己，上課時自己是否沒有講清楚，講是講了，學生真的清楚了嗎，有多少學生清楚了，心里是否有數(shù)，特別是方法引導、思維的訓練，規(guī)范的要求，學生是否落實到位，理解沒有，您是否督促和檢查過。揚正氣，常表揚。小部分教師課堂管理不到位，無視學生睡覺、講小話、玩手機等。前半學期，幾乎沒有老師請假，需要代課時，絕大多數(shù)老師都能欣然接受。2．分類指導，分層輔導①對關鍵生：由班主任依據(jù)學生考試成績，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實。1．轉化后進生難，但必須去做。導致班級總分名次人數(shù)差距（三）從教師個人看：1．同一學科同層次間教師成績存在較大差異。第三篇：七年級期中考試質量分析會發(fā)言稿七年級期中考試質量分析會發(fā)言稿一、年級成績分析： 從半學期整體情況來看：1．年級多數(shù)教師是勤奮的：每天在辦公室內看到的是教師批改作業(yè), 找學生輔導或談心的忙碌身影。針對少數(shù)學科班與班差距過大的問題，相信我們這些老師一定會認真思考，努力彌補，迎頭趕上。二是明確問題。以促進七年級管理水平和教學質量的提升?？傊瑢W校要的是我們各門學科，兩個班級的齊頭并進，用李書記的話就是要百花齊放，不要一枝獨秀；要團體進步，不要搞單兵作戰(zhàn)。盡管不少學科兩班之間的差距很小，但這種一邊倒的現(xiàn)象還是應該引起我們的足夠重視。以促進七年級管理水平和教學質量的提升。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的春季學期七年級期中考試質量分析會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。就學生的總成績而言，7門統(tǒng)考學科，總分540，參考人數(shù)86人（楊景琦沒有算在內），達到459高分的15人，達到432優(yōu)秀成績的24人，達到324及格線的74人，40分以下的低分1人，20%以下的低分率為0，僅就數(shù)據(jù)而言，高出全鎮(zhèn)平均水平，超出
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