七年級(jí)歷史期中考試質(zhì)量分析報(bào)告大全五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 很普遍。四、改進(jìn)措施提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。抓好后進(jìn)生。通過多媒體的運(yùn)用、提高學(xué)生課堂的參與程度等措施來(lái)提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來(lái)解答選擇題。（2）同類知識(shí)混淆不清。(5)復(fù)習(xí)不到位。抓好后進(jìn)生。意思能懂，書面語(yǔ)言表達(dá)不了或者表達(dá)錯(cuò)誤。重視課本歷史圖片對(duì)于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識(shí)圖，以圖來(lái)讀史、用圖來(lái)講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。培養(yǎng)基本能力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。失分原因分析如下：（1）綜合分析能力差，對(duì)題意理解困難，這是失分的主要原因，我認(rèn)為這也是七年級(jí)歷史的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生分析能力不夠。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以分析。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。（2）標(biāo)高適度。同時(shí)，要抓好后進(jìn)班的教學(xué)質(zhì)量。通過這次考試，使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足，并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，反思存在的問題，爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)！五、今后的教學(xué)建議夯實(shí)雙基，初三尤其要重視中考基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。尤其要重視中考基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，堅(jiān)持講練結(jié)合。(5)復(fù)習(xí)不到位。如：“曲轅犁”寫成“曲轅梨”，把“南宋”寫成“宋朝”。（2）能正確地運(yùn)用解題方法?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)偏題、怪題。注意對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來(lái)，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。審題出錯(cuò)，根本抓不到要領(lǐng)，胡亂選擇。通過多媒體的運(yùn)用、提高學(xué)生課堂的參與程度等措施來(lái)提高課堂效率。（7）抓好后進(jìn)生。四、改進(jìn)措施（1）提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來(lái)解答選擇題?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題、填空題、材料分析題，問答題。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。很多同學(xué)答題出現(xiàn)偏差，史實(shí)混淆。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。（8）對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。題型有選擇題、識(shí)圖題、材料分析題、探究題。第四大題是探究題5分，對(duì)探究的問題把握不住要點(diǎn)。歷史
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