七年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，實(shí)際上就是用了學(xué)生粗心的特點(diǎn)來設(shè)陷阱的，沒想到好多人都身陷其中而不自知了！還需一提的是，在考試中這種上當(dāng)受騙的事會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，如果沒有從源頭上去改變，如果不把細(xì)心作為一種習(xí)慣，浸潤于行動(dòng)當(dāng)中，按能力來講會(huì)解答的題被扣分的悲劇將會(huì)一而再再而三地重演，而這也正是有的考生在離開考場的一瞬間就明白答錯(cuò)，而考場作答時(shí)卻樂于被騙的根源所在！明乎此，那么我們老師真正該做的是什么，不就很清楚了嗎？第17題稍有壓力，因?yàn)樾枰麄兟?lián)系上下文讀出蘊(yùn)含字里行間的情感，讀不懂這一層，體會(huì)不出那情感就會(huì)失分。盡管采用事件有所不同，但其招式與套路如出一轍。第 6 頁 共 7 頁僅供參考【整理】教育范文，僅供參考。比如很多同學(xué)都這樣處理“我跑800米，很難堅(jiān)持了，但是在他人的鼓勵(lì)下堅(jiān)持跑完全程，并得到了名次”，“考試中遇到某道題目很難，將要放棄但因?yàn)橄氲搅四衬橙藞?jiān)持的表現(xiàn)，于是就堅(jiān)持思考，然后就做出來了”“某次登臺(tái)比賽心很虛不敢上臺(tái)的，后來心里有一個(gè)聲音什么的鼓勵(lì)了自己，于是上臺(tái)了”“某科成績不好欲放棄該科目學(xué)習(xí)，得到某種啟示或鼓勵(lì)而堅(jiān)持了下來，于是成績?nèi)缭柑嵘恕钡鹊?，不一而足。那么，命題者讓我們上當(dāng)受騙讓我們丟分，原因不也是要抓住我們作為學(xué)生的某些特點(diǎn)嗎？那我們有哪些特點(diǎn)會(huì)被命題者抓住，作為他們迷惑我們的把柄呢？在誘導(dǎo)之下，學(xué)生終于明白最大的特點(diǎn)有二:其一是心氣躁動(dòng)，沉不下心來，粗枝大葉。這從學(xué)習(xí)方法上來講，應(yīng)該是哪一種？聯(lián)系《論語十二章》內(nèi)容，一下子就能判斷是“溫故而知新”?？忌彩且?yàn)檫@方面原因，導(dǎo)致心理恐懼而不敢面對(duì)了，于是從內(nèi)心里已經(jīng)放棄了對(duì)解答的努力。七年級(jí)語文期中考
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