20xx北師大版五年級語文上冊教案遲到教學設(shè)計之三(存儲版)
【正文】 著坐在車上，檢查著紅腫的傷痕，她是多么傷心，多么難過呀！我們一起來讀一讀這句話。一。一。一。一。一。一?！ ?〕師：這段刻骨銘心的往事，改變了作者，那個每天早晨都遲到的女孩，成了每天都站在校門前等待校工開柵門的早到女孩。的事，對我應當是刻骨銘心的，如果爸爸影響了我，我又影響了讀者，該是一件多么好的事！ 〔1〕體會林海音后來能取得文學方面的巨大成就是與父愛的影響是分不開的。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕北師大版五年級語文上冊教案?遲到?教學設(shè)計之三
教材分析
?遲到?是第九單元的一篇閱讀課文，主要講述了作者小時候上學經(jīng)常遲到，在一個雨天被父親痛打一頓后心存怨恨
〔2〕后來，在老師的幫助和父親的關(guān)心下，認識到自己的錯誤并及時改正，從此成了第一個到校的學生
〔3〕4．圍繞上學遲到這條線索，按照事情開展的順序，理清作者的寫作思路，把全文整理為四個局部
〔4〕這就是父愛，無言的父愛，如山的父愛，深沉的父愛
14。 2．課前大家查閱了有關(guān)林海音的資料，關(guān)于她后來的開展，同學們了解多少呢 師補充表達林海音的文學成就，課件出示： 林海音在她70多歲的時候曾經(jīng)說過：我七十多歲了，一生經(jīng)歷的事不少，但這件lsquo。這就是父愛，無言的父愛，如山的父愛，深沉的父愛。媽媽都催促過了，還賴在床上，該打。還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著一點也不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學校去。 ?！ W生的觀點可能有兩種： A．不該打 ?！ 【尤粵]挪動。 B．生再讀，抓住關(guān)鍵的字詞體會，父親為什么會狠狠地打我 嚇了一跳?！ ?〕課件出示：爸氣急了我挨打了 A．生讀，標出表示打的動作、聲音的詞語：拖起來、抄起、倒轉(zhuǎn)來拿、一掄、咻咻，體會父親打得非常用力，打得很狠。 5．質(zhì)疑問難。文中人物等方面交流自己所讀懂的內(nèi)容?！ ?．整體感知課文內(nèi)容?！ 〗虒W難點 抓住描寫人物動作、神態(tài)、語言的詞句來感受父親既嚴厲又深沉的愛，及我對父親的感謝之情。在閱讀實踐中，應堅持以讀為主線，以學生的自讀自悟、自學探究為根底，珍視學生獨特的感受和體驗。北師大版五年級語文上冊教案?遲到?教學
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