20xx北師大版四年級語文上冊教案囚歌教學設計之三(存儲版)
【正文】 不怕威逼利誘，革命的氣節(jié)堅決不移〕 〔 3〕革命者想不想得到自由？哪個詞反映了他的心情？作者為什么渴望自由？〔作者想得到自由，從渴望一詞看出作者對自由的迫切希望。教師提示學習重點和難點。有了解的請他們向大家介紹。以有喻意的詞句為著眼點，引導學生體會喻意，整個教學過程以讀促思，以思促讀。 ，背誦課文，培養(yǎng)朗讀能力。最后由獄中難友傳唱這首詩一事再回到題目的歌字。〔為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著〕，這兩句用什么和什么比照？〔 用人與狗、門與洞、緊鎖與敞開作比照〕 〔 1〕人和狗各指什么？〔作者把叛徒比作狗〕用狗來比喻叛徒表達了作者對叛徒什么樣的感情？〔表現(xiàn)對叛徒的極度厭惡和痛恨〕 〔 2〕為人進出的門和為狗爬出的洞各比喻什么？〔為人進出的門指革命者所走的道路；為狗爬出的洞指出賣革命，充當可恥叛徒的投降之路〕 〔 3〕前兩句話反映了當時的革命者面臨著一種什么樣的處境？ 4 〔 4〕高叫反映了敵人怎樣的心情？對敵人的話應該如何理解？哪個字是理解的關鍵？〔爬，讓革命者屈膝投
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