20xx春人教版語文七年級下冊第11課臺階word教案(存儲版)
【正文】 導(dǎo)學(xué)生說出自己對人物的評價。 （第 27段） “ 第二次他再坐臺階就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。 目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)四 ： 讀懂情感，拓展遷移 ： 作者僅僅寫了父親一個人嗎？ 為什么？ 父親所代表的是無數(shù)辛勤、樸實的勞動人民。 【教學(xué)提示】 引導(dǎo)學(xué)生探究父親形象的深刻意蘊，鼓勵各抒己見。這樣做，忽視了教育的本真。 合理安排詳略的方法之 —— 特寫鏡頭法 ： 特寫是一種影視藝術(shù)手法，它通過拍攝局部，如某個物品，某個人的動作、肖像、表情、細(xì)節(jié)等，從而造出鮮明的視覺形象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。 (4)寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。 踩了踩 ，說全凍牢了。隔天，父親就用手去 按一按 臺階，說硬了硬了。一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。 目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)三 ： 理解細(xì)節(jié)，分析詳略 ，成功的使用了細(xì)節(jié)描寫， 請 從文中找出最能表現(xiàn)父親情感和 性格的神態(tài)、動作、及心理的細(xì)節(jié)描寫。 可以采用師生互動、生生互動的形式， 巧妙設(shè)問，層層深入。 目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)二 ： 研讀分析，把握形象 ？父親對臺階的態(tài)度是什么樣的呢？ 三級青 石板臺階 。今天，我們來認(rèn)識一位新中國的農(nóng)村父親形象。 11 臺階 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 ?！保R背）這是舊中國時代的一位典型的農(nóng)村父親形象。所以臺階只是觀察和表現(xiàn)父親的一種獨特的視角。 【教學(xué)提示】 要求學(xué)生在預(yù)習(xí)閱讀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述， 要
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