20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第11課竊讀記word教案1(存儲(chǔ)版)
【正文】 ‖教學(xué)提示‖ 這一過(guò)程可采用小組合作交流的方式，先 讓學(xué)生默讀課文，勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，分小組討論交流 ，然后老師歸納 。 （ 2）用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫，來(lái)表達(dá)自己的感情。本文在寫作方面突出的特點(diǎn)是作者善于通過(guò)自悟式的獨(dú)白及細(xì)致入微的動(dòng)作、心理描寫來(lái)表達(dá)自己的感情 ,值得學(xué)生模仿借鑒。 三、 板書設(shè)計(jì) ? 教學(xué)反思 可取之處：我在教學(xué)這篇課文時(shí)思路比較清晰，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀文章詞句理解文章內(nèi)容，感受“竊讀”滋味的動(dòng)作心理描寫及體會(huì)作者對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望，并通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，使學(xué)生受到了熱愛(ài)讀書的感染，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。 （ 1）采用獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情。讓 我領(lǐng)悟了“愛(ài)”的真諦，也最終懂得了“我是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”。 （ 1）直到好大功夫，才過(guò)來(lái)一位店 員，我趕忙合起書來(lái)遞給他看， 煞有介事 地問(wèn)他價(jià)錢。 明確：通過(guò)“觸”“輕輕地”“送”等表現(xiàn)出“店員”的溫柔、細(xì)膩。 (1)我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái)，壓住了那本書的整個(gè)：“你到底買不買？” 分析 ：采用夸張手法，寫出了老板的粗暴。有這樣的一個(gè)小女孩，非常喜歡讀書，竟然去“竊讀”。 情感目標(biāo) 理解并學(xué)習(xí)“我”孜孜以求、勤于讀書的精神。 教學(xué)過(guò)程★★★ 一、導(dǎo)入新課 孩子們，書籍能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操。 按時(shí)間順序 (或“竊讀”事情 發(fā)展順序）記敘 :去書店 —— 在書店 —— 出書店。 ‖教學(xué)提示‖
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