20xx小學語文五年級教案——阿里山的云霧教學設(shè)計之一(存儲版)
【正文】 地發(fā)現(xiàn)：真是一幅絕美的畫啊！課文向我們描繪了幾處景物？ ｇ．你也想做一回小畫家嗎？選一處景，反復(fù)朗讀，發(fā)揮想像，并把它畫下來?！矡o風時云霧的靜態(tài)美〕 師：你們看，大雨 剛過，美麗的阿里山全都籠罩在朦朦朧朧的云霧中，碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅多么精妙的山水畫??！美嗎？ 自由讀整段，體會整體的畫面美。山上有個櫻花公園，在這里賞櫻花更是美麗壯觀。 二、畫面渲染，導入 情景 師：在祖國美麗的寶島臺灣，有一個著名的旅游風景區(qū)mdash。 教學目標 １．有感情地誦讀課文，學懂生字詞，積累文中優(yōu)美的語言。 教學過程 第一課時 2 一、音樂激情，導入新課 放歌曲 ?阿里山的姑娘 ?： 同學們熟悉這首歌嗎？唱的是誰？〔阿里山的姑娘、小伙〕。有人把云海、日出、櫻花和神木稱為阿里山四大盛景。 3 在阿里山區(qū)，還有慈云寺、樹靈塔、姊妹潭以及高山博物館、高山植物園等名勝游地。〕 ｂ．從哪兒看出來的？〔用自己的話描述畫面〕 4 ｃ．給老師的畫取個題目或題句詩好嗎？ 云天霧海白霧茫茫不識阿里山真面目等?！岔槃堇斫庥坝熬b綽〕 畫面２：有些地方云霧停留在山谷下面，匯成一片茫茫的海洋，黛綠的山峰有如浮在海面的蓬萊仙島。 二、進入情景，多元感悟，感受云霧的動態(tài)美 師：當山風勁吹的時候，原來溫文沉靜的云霧，似乎成了詭秘的魔術(shù)師了?！硯煟涸旗F變化真快，說來就來，說走就走。 〔設(shè)計意圖：學生與文本的第三次對話，引導學生超乎其外，
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