20xx小學(xué)語文五年級教案——阿里山的云霧教學(xué)設(shè)計之一-免費閱讀
【正文】 〕 ２．小導(dǎo)游任選一段練說導(dǎo)游詞?！? ６．師生合作朗讀全段。 ｂ．忽而滾滾的云霧來了，從藏匿的山谷洶涌而來，淹沒了眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只見袖帶飄忽，瞬間似乎一切都沒有發(fā)生過，但一切又確乎已經(jīng)發(fā)生，給人留下了 莫名的驚愕與喜悅。 ３．師生合作讀好第二自然段。 ｈ．學(xué)生讀課文，并分組合作完成一幅畫，最好配上題目或詩句。 ２．作者用他那生花的妙筆，向我們描繪了一幅又一幅的美麗圖畫。云海是阿里山最負(fù)盛名、最有代表性的美麗奇觀。mdash。 ２．感受云霧之美、之奇，領(lǐng)略大自然的綺麗。 ３．激發(fā)學(xué)生愛自然，愛寶島臺灣的感情。阿里山，阿里山是個奇景紛紜的旅游勝地。阿里云海被稱為臺灣八景之一。 出示老師畫的一幅云霧圖〔濃霧把一切都遮住了〕 ａ．猜猜老師畫的是哪一句話描寫的情景？〔有些地方濃霧把一切都遮蔽了，無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷。 ｉ．反應(yīng)： 畫面１：有些地方那么顯得影影綽綽的，有如籠著輕紗一 般。老師讀總起句、總結(jié)句，學(xué)生讀中間幾句?！膊稍L，說感受，讀出自己獨特的感受。 三、生本第三次對話，獲得收獲感 導(dǎo)游介紹阿里山云霧。 ３．反應(yīng)：導(dǎo)游分別介紹無風(fēng)時和起風(fēng)時阿里山的云霧。語文 學(xué)習(xí)的外延與生活相等，努力拉近文本與生活的距離，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生生活在語文中。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！硯煟涸旗F真是變化萬千啊。你們喜歡這個姑娘嗎 ?讓我們用朗讀來表達(dá)對她的喜愛之情。 ｆ．大雨初歇，當(dāng)我們漫步阿里山的時候，會驚奇
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