【正文】 家） 可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？（橋被水沖斷了） 雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心里著不著急呢？（非常著急）這時小鴨子說了什么呢？（我背你們過河） 小烏龜說了什么呢？（我們來幫你） 大象又說了什么呢？（我來幫你） 小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？（過了） 教師總結(jié)：我們要像小動物一樣要互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛。 完成第五課的練習(xí)題目。可以加強學(xué)生的紀律觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 調(diào)查了解 “ 如何合理安排暑假生活？ ” 并初步做出計劃。在這些學(xué) 生安全事故中 61%發(fā)生在校外，主要是以溺水和交通事故為主。 主持人男：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔? 切記血的教訓(xùn) —— 圖片集觀看交通事故圖片集，讓學(xué)生切記血的教訓(xùn)，明確珍愛生命、遵守交通規(guī)則的重要性。 ④ 在汽車行駛中，不準將身體的任何部位伸出車窗 ⑤ 不準攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車 ⑥ 乘車時不做防礙司機駕駛的行為 ⑦ 按規(guī)定使用安全帶 自查 主持人男：二分鐘的時間反思自己交通安全方面存在的問題。 （ 7）騎自行車時，聽收音機或 map3。 （ 2）游泳需要多人一起（必須有成人陪同）。其實，這樣做反而更容易讓人下沉，而且在掙扎中，水輕易地順著口鼻進入胸腔，最終導(dǎo)致缺氧窒息甚至死亡。 如果必須要下水救人，救援者先要鎮(zhèn)靜 ，這樣做： ① 盡可能脫去衣褲、鞋襪； ② 入水后，要從背后接近溺水者，用一只手抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住他的手臂，然后游向岸邊； ③ 如果溺水者已不再掙扎、失去了意識，從背后抱在溺水者的兩腋下，讓其口鼻露出水面，然后采用仰泳方法將他帶離水面，或用一只胳膊夾住溺水者的腋下，然后用另一只胳膊劃水，將其拖至岸邊。 主持人男：總之，我們要到不存在一切安全隱患的地方，在成人的陪同下進行游泳鍛煉。 也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！ 朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的： 熱愛生命，相信自己！ （六）如何安全健康快樂地度暑假 主持人：怎樣使我們的假期過得更有意義呢 ？ （ 1）分組討論如何使我們的暑假更有意義。 ⑧ 每天制定作息時間表，生活規(guī)律，天天有收獲。 主持人女： 有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，撥動它四季歡唱著豐收歌，撥動它生命的歌聲更甘甜。 （八）活動升華 主持人合： 有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全，有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全。 ⑥ 幫父母做力所能及的事情，鍛煉自己同時親近父母。 當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命。 一般而言，胸外心臟按壓 15 次、做兩次人工呼吸，如此一直持續(xù)到救援醫(yī)生趕到為止；如果溺水者身體發(fā)冷，還要注意為其添加衣物保暖。溺水者由于大腦缺氧，在水中抓住什么東西都會死死不放，如果救援者從正面拉他，很容易被他牢牢抓住手臂不放，讓救援者動彈不得，最終兩人 “ 同歸于盡 ” 。 主持人女：讓我們珍愛生命，改掉不良習(xí)慣。 主持人女：讓我們牢記他們血的教訓(xùn)吧！ （同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料） 切記血的教訓(xùn) —— 圖片集 溺水圖片集，讓學(xué)生切記血的教訓(xùn)，明確珍愛生命、防溺水的重要性。 （ 5）騎自行車時，有時攀扶車輛貪圖省事。 ② 在機動車道上不得從機動車左側(cè)上車。 主持人男：安全，人命關(guān)天的安全，在平時被人忽視并 不鮮見。 主持人男：生命的一次性和獨立性告訴我們生命是至高無上的！我們首先必須要珍惜自己的生命！另一方面，應(yīng)該珍惜別人的生命！ 主持人女：讓我們一起珍愛生命，從點滴做起。 文字材料交流自己對生命的看法?？纯凑l的作息時間安排的最恰當！ 其次，修改自己的《作息時間表》，并堅持一個學(xué)期。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。 看圖片聽故事 （ 1）教師出示圖片，有表情地講故事。 生命安全與心理健康教案怎么寫（篇 5） 課前提示： 小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。 重、難點分析： 學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。 ， 讓幼兒思考應(yīng)當怎樣樣合作。（情感） ，明白生活中處處有合作。有些孩子在小朋友當中人緣好，朋友多，和小伙伴一齊玩的時候能讓著別人；有些孩子很 小氣 ，愛拔尖，不肯把自我的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一齊玩兒時愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。通過本學(xué)期的綜合實踐活動，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到 “ 健康 ” 的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態(tài)；能用堅強的意志去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難；使學(xué)生能在綜合實踐活動課中真正得到鍛煉，學(xué)有所獲。包括學(xué)生自我和指導(dǎo)教師的綜合 五、活動效果及反 思 本次綜合實踐活動的設(shè)計和實施，我注重了以下幾點： 一是課題來源于學(xué)生身邊，有現(xiàn)實的生活背景，這是有效開展綜合實踐活動的前提。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，是否挑食；然后請學(xué)生說己的身高和體重，判斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢初中學(xué)生合理的飲食安排。 實施課題研究，展開活動。在這一板塊中，讓學(xué)生深入社會調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議 —— “ 遠離香煙，珍愛自己的生命 ” ， “ 公共場合，禁止吸煙 ” ， “ 吸煙等于慢性吸毒 ” 。 3．認真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分；食物中所含的營養(yǎng)成份，對人的身體有哪些影響？ 四、活動過程 提出課題。 ，通過第一個小課題 “ 遠離香煙，珍愛生命 ” 的活動開展，讓學(xué)生理解 “ 吸煙有害健康 ” 的真正內(nèi)涵（煙的成分、對人的危害）。平時的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹? 知道觸電會直接威脅人的生命。下面是小編為大家整理的關(guān)于生命安全與心理健康教案怎么寫，歡迎大家來閱讀。 教學(xué)目標： 知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。由于多種因素的影響，目前全國每年約有 萬名中小