【正文】 持人女：生命也是脆弱的，失去了不會再有。 收集交通事故、溺水事故等的案例、圖片，準(zhǔn)備新聞發(fā)布會。 五、議一議 四人小組，互相討論《作息時間表》。 生命安全與心理健康教案怎么寫（篇 6） 一、活動課題： 戰(zhàn)勝自己！ 二、活動目標(biāo)： 勿因善小而不為，勿以 惡小而為之。教師可以做一些雞的動作，用夸張的語調(diào)，吸引幼兒的注意。 四、化解不開心 生氣商店：誰明白什么是消氣商店？ 我們來看看誰來消氣商店了？ 依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！ 你覺得消氣商店好嗎？為什么？ 如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自我消氣呢？ 小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，能夠唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自我歡樂起來。 培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。 （合作就是大家一齊努力做一件事，會把事情做得又快又好） ，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？ 教師出示相應(yīng)圖片： 一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。 活動目標(biāo)： ，學(xué)會與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和歡樂。 生命安全與心理健康教案怎么寫（篇 3） 設(shè)計思路： 在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。因此，我最后給學(xué)生留下的思考，又為以后的綜合實(shí)踐活動埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性。 正確。 第二個階段是第二個小課題 “ 合理飲食，增進(jìn)健康 ” 的實(shí)施階段。由于學(xué)生開展活動所需要的時間、空間較大，且經(jīng)常要外出活動，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動時，盡可能會跟老師一起外出，并事先制定好安全預(yù)案。這是綜合實(shí)踐活動課的理論溫習(xí)和階段 ；第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動，是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動。 2．調(diào)查統(tǒng)計八年級不吃早餐的人數(shù)。 二、活動目標(biāo) ，懂得生命的價值和意義。 二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧） 學(xué)生一一匯報自己搜集的用電事故 三、現(xiàn)象分析（多么讓人心痛的事呀，同學(xué)們，一定要安全用電，珍愛生命）。 教學(xué)重 點(diǎn)： 知道安全用電的重要性。生命安全和心理健康教育密切相關(guān)，是素質(zhì)教育的重要組成部分。 知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。針對這種現(xiàn)狀， x 年我校在八年級開展了以 “ 關(guān)注健康，珍愛生命 ” 為主題的綜合實(shí)踐活動課。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。 組織形式。每班按人數(shù)分為七個小組。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對我們所研究的第一個小課題“ 遠(yuǎn)離香 煙，珍愛生命 ” 進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解你生活的周圍（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其原因進(jìn)行。 當(dāng)然，以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個整體，它們都是圍繞著本學(xué)期的大課題來展開活動的。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計主線的同時，注重了知識的開發(fā)與滲透。 生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，似乎還可以再通過其它的一些活動來展示、來表現(xiàn)、來增強(qiáng)學(xué)生的感受，使其不僅僅停留在認(rèn)知層面?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合 作意識是很重要的。 ：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子） 活動過程： 一、兒歌導(dǎo)入 《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片） 小朋友們，你們看這上頭畫的是什么動物，它在干嗎？ 之前我們一齊學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？ 這只螞蟻?zhàn)罱K有沒有把豆豆抬走，他是怎樣樣做的？（回洞口請來了好朋友們一齊搬著走） 如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？ 合作就是 2 個或更多的人，一齊努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一齊合作搬豆豆。 懂得情緒愉快有利與身體健康。 三、讓自我開心 介紹開心枕。 幼兒知道要關(guān)心幫助別人。 （ 2）教師講故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。 一起來分析答案。 幫助同學(xué)們提高自我防范的能力和危險情況下的自我救助能力，切實(shí)保障人身安全，有效地遏制交通事故、溺水事故、傳染病等的發(fā)生。為保證大家安全、健康、快樂地度過暑假，今天我們的班會主題為：珍愛生命，健康快樂度暑假。 主持人女：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。做到：出行時選擇走路或者乘車，不要騎自行車；走路時必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過馬路時必須走人行橫道，橫過沒有人行 橫道等過街設(shè)施的馬路時，要先看左，后看右，注意來往車輛快步通過，還要注意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過。 （學(xué)生自查交通安全方面存在的問題）（出示多媒體匯總） （ 1）騎自行車時，單手握把，有時還雙手脫把。 （ 9）乘坐無牌無證的農(nóng)用車（三輪車、手扶拖拉機(jī)等） （ 10）乘坐超載車輛，有時還把頭和胳膊伸出窗外。 （ 4）飽食或者饑餓時，劇烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。 在等待救援的過程中，按下面的要領(lǐng)做： ① 不要掙扎，而盡可能地讓自己頭后仰、臉朝上，使口、鼻露出水面，以維持正常呼吸； ② 呼氣要快，吸氣要深，以避免大腦缺氧和嗆水的發(fā)生。 第一步：暢通呼吸道溺水后， 泥沙、雜草等物會堵塞呼吸道，易導(dǎo)致窒息，因此，救人上岸后，首先要快速清理溺水者口鼻腔內(nèi)的泥沙、分泌物，使其恢復(fù)呼吸通暢。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場）） 攜帶易燃物品乘公共汽車？ 在任何情況下都要保 持疏散道暢通 消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？ 火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎么樣做？ 乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？ 外出野炊，怎樣做才能離開？ 1發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎么樣做？ 1小孩外出游泳時，要不要大人帶？ 1萬一身上著火了，該怎么辦？ 1跳高跳遠(yuǎn)時，在什么地方最安全？ 1假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃 1發(fā)生火災(zāi)怎么辦？ 1發(fā)生地震時怎么辦？ 1用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器，這種做法對嗎？ 1發(fā)現(xiàn)有人觸電該怎么做？ 火災(zāi)逃生時，盡量采取保護(hù)措施，用什么捂住口鼻、包裹身體？ （五）詩朗誦 主