【正文】 持人女：誠然生命是非常可貴的、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜！下面請聽倩倩同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》： 當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時(shí)，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命。 ② 多讀書、讀好書，堅(jiān)持天天閱讀、積累，提升自己的文化底蘊(yùn)。 ⑩ 認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，為新學(xué)期做好鋪墊。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識，牢固樹立安全意識。 ④ 天天練字，使其日日新。 當(dāng)我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風(fēng)一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅(jiān)定的腳步仍然告訴我：熱愛生命。 第三步：心肺復(fù)蘇當(dāng)溺水者脈搏、呼吸消失或微弱時(shí)，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，即胸外按壓（如圖）和人工呼吸。當(dāng)出現(xiàn)腿腳抽筋的情況時(shí)，這樣做： ① 腿腳抽筋時(shí)，若情況不嚴(yán)重，可換成仰泳姿勢游回岸邊； ② 也可在水中自行解決抽筋問題：先深吸一口氣，然后潛入水中，雙手用力向上拉伸抽筋的腳趾，同時(shí)伸展雙腿，如此反 復(fù)幾次，等肌肉慢慢松弛后，再返回岸邊； ③ 若抽筋嚴(yán)重，盡早呼救，等待救援的過程中盡力保持仰位。 （ 6）發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。 （ 12）沒有按規(guī)定系好安全帶。 （ 3）騎自行車時(shí)，有時(shí)載上好朋友。不要在車輛臨近時(shí)，突然橫穿馬路。 主持人男：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。生命誠可貴，人的生命只有一次。 二、班會(huì)準(zhǔn)備： 確定主持人和朗誦人員。 從這里你學(xué)到了什么？ 三、想一想 你的身邊有能 “ 自律 ” 的榜樣嗎？ 四、寫一寫 把你認(rèn)為好的 “ 自律 ” 的榜樣寫出來，并且寫出自己的看法。 建議：在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入活動(dòng)：教師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了，因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去。 說一說抱著 “ 開心枕 ” 有什么感覺？ 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。 學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。讓幼兒說一說為什么他們力氣比教師小，卻比比教師搬得快。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。這在知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對教師提出了更高的要求。 三是按傳統(tǒng)，活動(dòng)結(jié)束，教師，展示一下成果就可以 了，但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)研究活動(dòng)，不進(jìn)行及時(shí)的延伸與拓展，學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象。通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動(dòng)：設(shè)計(jì)戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設(shè)計(jì)有關(guān) “ 合理飲食 ” 手抄報(bào)、配合體育組在學(xué)校進(jìn)行 “ 拔河比賽 ” 活動(dòng)，來展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果。最后，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。 小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課安排的課內(nèi)、課外活動(dòng)時(shí)間外，學(xué)生還可充 分利用中午、放學(xué)、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。它是以 “ 遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命 ” 、 “ 合理飲食，增進(jìn)健康 ” 和 “ 強(qiáng)身健體，永保健康 ” 這三個(gè)小課題而展開的小組討論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動(dòng)。 1．學(xué)生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。通過活動(dòng)的開展，旨在使學(xué)生對健康的 認(rèn)識更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促使他們健康快樂的成長。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我 們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識，更加意識到生命可貴。生命安全與心理健康教案怎么寫 7 篇 生命安全和心理健康是社會(huì)普遍關(guān)注的問題。 知道觸電后的一些基本的急救措施。 電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題，即： ，珍愛生命； ，增進(jìn)健康； ，永保健康。 （二）資料搜集。 我將八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。每組有四個(gè)成員（有一個(gè)組有五個(gè)成員），在小組活動(dòng)時(shí)，各組均由組長負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項(xiàng)事宜。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。 展示成果。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等，既有陳述性的概念規(guī)則知識，又有程序性的操作知識，從而防止了一般的轟轟烈烈，增強(qiáng)了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。 上述問題，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要教師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。 合作可真神奇呀，大家一齊合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，并且更容易成功！ 二、探究討論，如何合作 ：配班教師一個(gè)人，然后再請 6 個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。 傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和 “ 開心枕 ” 抱一抱，親一親。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。 （ 3）教師評價(jià)幼兒的表演。 二、說一說 說說：你為什么選擇這個(gè)答案。 指導(dǎo)學(xué)生做出合理的暑假計(jì)劃。 主持人男：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。 （同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料） 主持人男：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口?。? 主持人女：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。注意避讓來往車輛。 （ 2）騎自行車時(shí)，三五個(gè)并排走，超車時(shí)不看有沒有機(jī)動(dòng)車輛。 （ 11）有時(shí)，還自己駕駛機(jī)動(dòng)車輛 —— 摩托車。 （ 5）水下情況不明時(shí)，不要跳水。 千萬別覺得自己會(huì)游泳就不會(huì)溺水，因腿腳痙攣而導(dǎo)致溺水的事情也經(jīng)常發(fā)生。 第二步：快速進(jìn)行控水處理（倒水），時(shí)間在 1—— 2 分鐘可把溺水者放在自己屈膝的大腿上，讓其頭部向下，然后按壓其背部，迫使吸入呼吸道和胃內(nèi)的水流出；或者從背后抱住溺水者的腰腹部，讓其頭向下，來回地抖動(dòng)，幫助他將呼吸道和胃內(nèi)的水流出；如果在農(nóng)村，可以讓溺水者腹部朝下、趴在牛背上，然后牽牛走動(dòng)，可迫使其胃內(nèi)的水流出，還有人工呼吸的作用。 當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像大海中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命。 ③ 積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己各方面的能力。 （七）活動(dòng)延續(xù) 班主任：今天的《珍愛生命，健康快樂度暑假》主題班會(huì)活動(dòng)開展的比較成功，我們是 21 世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。