【正文】 （七）活動延續(xù) 班主任：今天的《珍愛生命，健康快樂度暑假》主題班會活動開展的比較成功，我們是 21 世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。 當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像大海中的小船時，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命。 千萬別覺得自己會游泳就不會溺水，因腿腳痙攣而導(dǎo)致溺水的事情也經(jīng)常發(fā)生。 （ 11）有時，還自己駕駛機(jī)動車輛 —— 摩托車。注意避讓來往車輛。 主持人男：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。 二、說一說 說說：你為什么選擇這個答案。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小動物頭飾。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要教師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計等，既有陳述性的概念規(guī)則知識，又有程序性的操作知識，從而防止了一般的轟轟烈烈，增強(qiáng)了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。 我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個小課題，即： ，珍愛生命； ，增進(jìn)健康； ，永保健康。 知道觸電后的一些基本的急救措施。 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識，更加意識到生命可貴。通過活動的開展，旨在使學(xué)生對健康的 認(rèn)識更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促使他們健康快樂的成長。它是以 “ 遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命 ” 、 “ 合理飲食，增進(jìn)健康 ” 和 “ 強(qiáng)身健體，永保健康 ” 這三個小課題而展開的小組討論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動。最后，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。 三是按傳統(tǒng)，活動結(jié)束，教師，展示一下成果就可以 了，但作為讓學(xué)生體驗一項研究活動，不進(jìn)行及時的延伸與拓展，學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。 學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。 活動過程： 導(dǎo)入活動：教師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了，因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。 從這里你學(xué)到了什么？ 三、想一想 你的身邊有能 “ 自律 ” 的榜樣嗎？ 四、寫一寫 把你認(rèn)為好的 “ 自律 ” 的榜樣寫出來，并且寫出自己的看法。生命誠可貴，人的生命只有一次。不要在車輛臨近時，突然橫穿馬路。 （ 12）沒有按規(guī)定系好安全帶。當(dāng)出現(xiàn)腿腳抽筋的情況時，這樣做： ① 腿腳抽筋時，若情況不嚴(yán)重，可換成仰泳姿勢游回岸邊； ② 也可在水中自行解決抽筋問題：先深吸一口氣，然后潛入水中，雙手用力向上拉伸抽筋的腳趾，同時伸展雙腿，如此反 復(fù)幾次，等肌肉慢慢松弛后，再返回岸邊； ③ 若抽筋嚴(yán)重，盡早呼救，等待救援的過程中盡力保持仰位。 當(dāng)我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風(fēng)一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命。希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。 ⑩ 認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，為新學(xué)期做好鋪墊。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場）） 攜帶易燃物品乘公共汽車？ 在任何情況下都要保 持疏散道暢通 消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？ 火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎么樣做？ 乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？ 外出野炊，怎樣做才能離開？ 1發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎么樣做？ 1小孩外出游泳時，要不要大人帶？ 1萬一身上著火了，該怎么辦？ 1跳高跳遠(yuǎn)時，在什么地方最安全？ 1假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃 1發(fā)生火災(zāi)怎么辦？ 1發(fā)生地震時怎么辦？ 1用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器，這種做法對嗎？ 1發(fā)現(xiàn)有人觸電該怎么做？ 火災(zāi)逃生時，盡量采取保護(hù)措施，用什么捂住口鼻、包裹身體？ （五）詩朗誦 主持人女：誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜！下面請聽倩倩同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》： 當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命。 在等待救援的過程中，按下面的要領(lǐng)做： ① 不要掙扎，而盡可能地讓自己頭后仰、臉朝上，使口、鼻露出水面，以維持正常呼吸； ② 呼氣要快，吸氣要深，以避免大腦缺氧和嗆水的發(fā)生。 （ 9）乘坐無牌無證的農(nóng)用車（三輪車、手扶拖拉機(jī)等） （ 10）乘坐超載車輛，有時還把頭和胳膊伸出窗外。做到：出行時選擇走路或者乘車，不要騎自行車；走路時必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過馬路時必須走人行橫道，橫過沒有人行 橫道等過街設(shè)施的馬路時，要先看左，后看右，注意來往車輛快步通過，還要注意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過。為保證大家安全、健康、快樂地度過暑假，今天我們的班會主題為：珍愛生命，健康快樂度暑假。 一起來分析答案。 幼兒知道要關(guān)心幫助別人。 懂得情緒愉快有利與身體健康。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合 作意識是很重要的。在以實踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計主線的同時，注重了知識的開發(fā)與滲透。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對我們所研究的第一個小課題“ 遠(yuǎn)離香 煙，珍愛生命 ” 進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解你生活的周圍（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其原因進(jìn)行。 組織形式。針對這種現(xiàn)狀， x 年我校在八年級開展了以 “ 關(guān)注健康，珍愛生命 ” 為主題的綜合實踐活動課。 知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。 教學(xué)重 點： 知道安全用電的重要性。 二、活動目標(biāo) ，懂得生命的價值和意義。這是綜合實踐活動課的理論溫習(xí)和階段 ；第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動，是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。 第二個階段是第二個小課題 “ 合理飲食，增進(jìn)健康 ” 的實施階段。因此，我最后給學(xué)生留下的思考，又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性。 活動目標(biāo)： ，學(xué)會與人友好合作，體驗合作的成功和歡樂。 培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡