20xx主題班會教案心理健康教育課教案我與心理健康課(存儲版)
【正文】 自我實現(xiàn)的需要，生理需要，及尊重的需要。
悅納本人
本人對本人是喜歡仍然厭惡，是衡量心理健康的又一條標準。
有些科學家不斷試圖尋找一些方法，可以讓人有一個由內向外的改變。
（四）小活動——做名片 思：
，都顯得特別有興趣。
總結：通過這節(jié)課，我們講了心理健康的重要，同時也理解了心理健康的標準，確實是要會認識本人，悅納本人，和調試本人。因此，個人必須經常調適本人，以使個人和環(huán)境保持和諧的關系。一個人假設只看到本人的短處與缺點，就會喪失決心、缺乏朝氣；假設只看到本人的長處和優(yōu)點，又會自以為是，自我欣賞。需要是有不同的層次的，因此提出了需要層次理論。
師：由此可見人的心理健康是十分重要的，尤其是在現(xiàn)代。
?。?）說明心理對生理的阻礙
舉例：有一個死刑犯人，聽說本人會被割腕而死，行刑那天，他被帶到了一個小房間，眼睛蒙上了黑布。在心理預防和心理治療中，特別注重當事人本人的方法，通過談話等手段可以獲得比心理測驗多無數(shù)倍的材料。 具： 黑板，粉筆
教育目的：
，同時引起學生對心理健康課的興趣
，且讓他們提出建議
重
師：簡單介紹心理健康課的特點——互動，體驗與參與
本課不同于其它課，更注重學生本人的體驗，協(xié)助你找到最適宜本人的一條路。這說明隨著壓力的增大，心理素養(yǎng)差的人更有可能選擇極端。
這個小故事中包含著許多哲理，我想說的是：
生活中，人們往往面對一
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