20xx主題班會教案心理健康教育課教案我與心理健康課-免費閱讀
【正文】
對這堂課，應(yīng)該參加一個關(guān)于心理健康的小測試，能引起學(xué)生更多的興趣。
3．收齊名片
反接受了一個行為療法的治療，特別殘酷，被迫盯著特別暴力的電影看，同時注射一種藥劑，讓他產(chǎn)生嘔吐及四肢無力，建立了如此一個條件反射，一想到暴力，就會有上述的反響。每個人要明白得正確的揚長避短。
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師：那么什么樣的人可以稱為心理健康。馬斯洛是一位美國心理學(xué)家，倡導(dǎo)人文主義。
2. 指出良好的心理，會協(xié)助人們做出準確的應(yīng)對
師：天堂和地獄的例子
地獄中，人人拿著長勺企圖喂飽本人，由于其不可能而使生活十分痛苦。 15’
（1）以張國榮為例說明對生活態(tài)度的阻礙
師：同學(xué)們明白今年4月1號，也確實是愚人節(jié)那天，發(fā)生了什么事情嗎？
學(xué)生：張國榮跳樓自殺
師：由于他承受了太大的心理壓力，心理素養(yǎng)沒有強到可以抵抗這些壓力。但同時，這要求師生之間有更多的互動，讓教師及時理解學(xué)生想要學(xué)習(xí)什么，由此安排好適宜這個班級的課程。 點：
讓學(xué)生體會到心理健康的重要，明白心理健康的標準
難 型： 新授課，以陳述型知識為主
教因此，在這堂課中也需要學(xué)生更主動積極的表現(xiàn)本人。死亡。為什么會是如此呢？
學(xué)生：物質(zhì)是精神的根底
在貧窮的時候，人和人之間都差不多，到富有的時候，人與人之間的差距拉大，競爭更劇烈，壓力大，因此心理健康顯得重要。馬斯洛提出人有平安需要，歸屬與愛的需要，
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