【正文】 個數(shù)字組成的？師：，大家想想為什么呢？請大家看“111”代表的是你我他。四、培養(yǎng)寬容的精神（10分鐘）培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識自己正確認(rèn)識自己，就要看到自己的弱點、理解自己知識和能力的局限性、對不同意見保持謙虛的態(tài)度，才能揚長避短。寬容不值得寬容的人是姑息。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo) ：使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。初一三班主題班會現(xiàn)在開始！甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納； 乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈； 甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待； 乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。A《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他把所有的釘子都拔出來了，父親握著孩子的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些籬墻上的洞，它們將永遠(yuǎn)無法恢復(fù)原樣，我們生氣時說的話就像這個釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠(yuǎn)無法抹去。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會寬容，快樂生活。教后也引發(fā)了我的一些思考，在課堂最后的環(huán)節(jié)，案例分析中，學(xué)生都能明白怎么做，都幫忙出了很多好注意，當(dāng)如果在實際生活中，這些事發(fā)生在自己身上，真的都能像在課堂所說的那樣去做嗎?這不得讓我有些擔(dān)心。5和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。⑵7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界，為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn)，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！教師總結(jié)：同學(xué)們，老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。這次班會有失首現(xiàn)：因為時間分配不過合理，所以在“如何做一個寬容的人”這方面討論不夠充分，否則還能挖掘出學(xué)生身上更多的技巧。其次我設(shè)置的兩個短片均來自學(xué)生身邊，很能調(diào)動學(xué)生的話題，課堂氣氛較為活躍。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來的寬容，從來不是真正的寬容。五、做調(diào)查，比寬容我們都敬重寬容的人，我們是否能夠?qū)捜荽四?？下面我們來做一個心理測試：⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。班會目標(biāo)：使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。評價標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。11和事事爭強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。3我討厭和沉默寡言的人一起工作。有的時候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。有道是：“海納百川，有容乃大”。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，這個男孩再也不會因失去耐性而亂發(fā)脾氣了。C《我們需要寬廣的胸懷》這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。⑶是力量，是自信的標(biāo)志。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：寬容的故事 自編小品 教師準(zhǔn)備：ppt 【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入師：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。第四篇：學(xué)會寬容 主題班會學(xué)會寬容，快樂生活——主題班會課堂實錄 一教育背景 【授課年級】初一 【主題分析】現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。事例三：E網(wǎng)情深的小張，媽媽總是偏袒。有寬容，才能有創(chuàng)造和成功。有寬容才有快樂。綿羊和乳牛討厭的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫”。難點：學(xué)會寬容。生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么? 生：,不大度,:我們愿意和什么樣的人交往,、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當(dāng)時你有何感受?(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的。生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進(jìn)步。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會有這種想法。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。所以，讓學(xué)生意識到寬容的重要性，掌握一些寬容的策略，從而改善他們的人際關(guān)系。17 當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。甲：小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個寢室應(yīng)該是關(guān)系非常融洽，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？在故事中你認(rèn)為誰是對的，誰是錯的？怎么會積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認(rèn)為其實每個人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？乙：世界上沒有相同