【正文】 電線，你見后怎么做？ 四、預(yù)防觸電知多少？指名回答后出示小黑板： 選購符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座 安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座 不可令電器負荷過重 電線有破損必須更換 手濕時不觸摸電器、插座 不用電器時要關(guān)掉電源 五、觸電的急救方法 師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個小課題，即： ，珍愛生命； ，增進健康； ，永保健康。 “ 合理飲食，增進健康 ” 的活動開展，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增進健康；并教育學(xué)生 “ 擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ) ” 。 （二）資料搜集。 向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級綜合實踐活動課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。 我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動。 時間安排。每組有四個成員（有一個組有五個成員），在小組活動時，各組均由組長負責(zé)安排組內(nèi)各項事宜。學(xué)生展開綜合實踐活動的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。再次向他們提出倡議：要遠離香煙。 第三個階段是第三個小課題 “ 強身健體，永保健康 ” 的實施階段。 展示成果。要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力，必須要有一個具體的操作點，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實環(huán)境，很值得加以關(guān)注并及時攝取利用，從而為綜合實踐活動課的內(nèi)容展開創(chuàng)造條件。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計等，既有陳述性的概念規(guī)則知識，又有程序性的操作知識，從而防止了一般的轟轟烈烈，增強了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。 誠然，初中綜合實踐活動課程的教學(xué)設(shè)計是一項新的研究內(nèi)容，我們僅是在做一些初步的探索，還存在著許多的不足和缺陷。 上述問題，有的屬教學(xué)設(shè)計方面，有的屬實施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。所以，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要教師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。（認(rèn)知） ，學(xué)會與人友好合作。 合作可真神奇呀，大家一齊合作做事情，就會把事情做的又快又好，并且更容易成功！ 二、探究討論，如何合作 ：配班教師一個人，然后再請 6 個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。 活動準(zhǔn)備： 4 個木偶、一 個開心枕 活動過程： 一：感受歡樂 拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。 傳遞開心，讓每個幼兒和 “ 開心枕 ” 抱一抱，親一親。在成長過程中，幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關(guān)系，漸漸學(xué)會彼此關(guān)心和幫助。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小動物頭飾。 （ 2）教師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 （ 3）教師評價幼兒的表演。 一個人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己！ 三、活動準(zhǔn)備： 制作《我的作息時間表》。 二、說一說 說說：你為什么選擇這個答案。 教學(xué)反思： 學(xué)生的自律意識不強，本課的學(xué)習(xí)很有必要。 指導(dǎo)學(xué)生做出合理的暑假計劃。 搜集安全教育宣傳片、安全知識競賽。 主持人男：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。 主持人合：初四（ 4）班，《珍愛生命，健康快樂度暑假》主題班會現(xiàn)在開始！ （二）珍愛生命 —— 防交通事故 新聞發(fā)布會：讓我們警鐘長鳴，使悲劇不要再在我們身邊發(fā)生！ 主持人男：據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達 6 萬之多，平均每天就要有 40 多名中小學(xué)生死于各類安全事故。 （同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料） 主持人男：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口??！ 主持人女：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。 主持人女：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無知。注意避讓來往車輛。 ③ 開關(guān)車門不得防礙其他車輛和行人通行。 （ 2）騎自行車時，三五個并排走，超車時不看有沒有機動車輛。 （ 6）騎自行車拐彎時，速度快，沒有做到示意他人然后拐彎。 （ 11）有時，還自己駕駛機動車輛 —— 摩托車。 討論：怎樣防溺水 （ 1）分組討論 （ 2）每組一名代表交流，其他組傾聽時記錄并補充 謹(jǐn)慎游泳、注意安全 （ 1）要慎重選擇游泳場所（不存在一切安全隱患的場所）。 （ 5）水下情況不明時，不要跳水。 知識儲備 （ 1）自救：口鼻外露快吐氣、深吸氣 高舉雙手、撲騰雙腿奮力掙扎，這幾乎成了所有不會游泳的人溺水時的條件反射。 千萬別覺得自己會游泳就不會溺水，因腿腳痙攣而導(dǎo)致溺水的事情也經(jīng)常發(fā)生。 所以，一旦發(fā)現(xiàn)有人落水，首先大聲呼救他人支援，同時，在岸邊找來長竹竿、樹枝等，拋向落水者，等他抓住后，將其拉上岸。 第二步：快速進行控水處理（倒水），時間在 1—— 2 分鐘可把溺水者放在自己屈膝的大腿上，讓其頭部向下，然后按壓其背部，迫使吸入呼吸道和胃內(nèi)的水流出；或者從背后抱住溺水者的腰腹部，讓其頭向下，來回地抖動，幫助他將呼吸道和胃內(nèi)的水流出；如果在農(nóng)村，可以讓溺水者腹部朝下、趴在牛背上，然后牽牛走動，可迫使其胃內(nèi)的水流出，還有人工呼吸的作用。 情景表演 分小組進行 情景表演。 當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像大海中的小船時，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命。 也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執(zhí)著的去為 —— 生命喝彩，生活高歌！ 也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而 贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命。 ③ 積極參加社會實踐活動，鍛煉自己各方面的能力。 ⑦ 學(xué)習(xí)一技之長，不斷豐富自己。 （七）活動延續(xù) 班主任：今天的《珍愛生命，健康快樂度暑假》主題班會活動開展的比較成功，我們是 21 世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。主持人男： 有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，撥動它流水線的歡歌唱不停，撥動它勞動的碩果更甘甜。