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教研組年度工作計(jì)劃5篇范文(存儲(chǔ)版)

2025-09-16 21:57上一頁面

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【正文】 作業(yè),增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性,做到精、活、實(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神與實(shí)踐本事。 二、教學(xué)目標(biāo): 教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。 (2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個(gè) 45 分鐘,提高 40 分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,使每個(gè)學(xué)生能有所收獲。 積極參加業(yè)務(wù)學(xué),看書、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更開拓,方法更靈活,手段更先進(jìn)。 第 9 周,綜合模擬訓(xùn)練,考前方法與心理的培訓(xùn),使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理,平和的心態(tài)參加 “ 升學(xué)考試 ” 力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生 發(fā)揮出水平,取得成績(jī)。 其實(shí),對(duì)優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對(duì)后進(jìn)生來說,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對(duì)幾何有畏難情緒,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。理解解一元二次方程的基本思想是:降低次數(shù),轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程。能運(yùn)用解直角三角形的知識(shí),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。探索并掌握點(diǎn)與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系,適時(shí)補(bǔ)充圓冪定理,并能利用這些關(guān)系解決實(shí)際問題 。 四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié): (1)認(rèn)真?zhèn)湔n。 (4)不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平: 積極參加業(yè)務(wù)學(xué),看書、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),方法更靈活,手段更先進(jìn)。 全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力 。會(huì)利用二次函數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。()能利用圖形相似一些實(shí)際問題。理解配方法,會(huì)用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程 。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 第 5 周至第 7 周,圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科 “ 基本要求 ” 進(jìn)行第一輪總復(fù),使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),熟練解答各類基礎(chǔ)題,對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),檢測(cè)學(xué)生掌握程度,促知識(shí)鞏固,力求做到人人過關(guān)。課后反饋,精選適當(dāng)?shù)木氼}、測(cè)試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。 三、教學(xué)措施: 在教學(xué)過程中抓 住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) (1)認(rèn)真?zhèn)湔n。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。上好教研課,做到人人參與評(píng)課,及時(shí)自我反思,從中提高教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)本事、教學(xué)水平。 組織教師開展教材解讀活動(dòng),就本冊(cè)教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想,制訂計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)。 繼續(xù)開展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。 二年級(jí)童話創(chuàng)作,培養(yǎng)和創(chuàng)造能 力。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。 (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。 (二 )深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。 備課:做到 “ 三備 ” ,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。為此 ,我們要加強(qiáng)課題研究 ,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式 ,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式 。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo) ,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度 ,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理 ,提高教研質(zhì)量 ,提升教師教學(xué)
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