【正文】 參與中運用、在參與中體驗。每位教師每學年至少開一節(jié)課。 (4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。 (作業(yè)檢查每學期 2 次 ) 輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。每個備課組活動應(yīng)以 “ 二期課改 ” 的精神為指 導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。 (三 )加強課題研究 ,注重學生素養(yǎng) 語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時 ,著重于引導應(yīng)用 ,培養(yǎng)學生的言語能力。 緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究 ,并根據(jù)自身的需要 ,確定學習重點 ,講究學習方式 ,提高學習效率。 教研組年度工作計劃 1 一、指導思想 本學期 ,我們語文教研組認真學習貫徹上級部門、新課程標準的精神 ,以《》和《教導處工作計劃》為指導 ,立足校本教研 ,以提高教學質(zhì)量為中心 ,狠抓實效 ,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。 二、工作目標 (一 )學好理論 ,更新觀念 ,提高素質(zhì) 語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點 ,適應(yīng)的社會需求 ,強化語文的人文性、實踐性、實用性 ,提高學生的語文素養(yǎng)。語文課堂要注重激活學生的求知欲 ,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力 ,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。 (四 )培養(yǎng)青年教師 ,促其健康成長 青年教師是我們語文教研組的中堅力量 ,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要 “ 深 ” 。 組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。 (6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄 (鼓勵老師們都去實踐 )。并收齊研究課的全部資料存檔。 三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀。 教研組年度工作計劃 3 一、指導思想 以課程改革為中心，以提升教師教學本事為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以 “ 一切為了孩子的發(fā)展 ”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量。 進取開展各年級的團體備課，在自我獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。 輕負擔，高質(zhì)量，嚴把作業(yè)關(guān) 嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學生的活動時間。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科 “ 基本要求 ” 進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選題，建立題庫，努力把握 中考方向，積極探索高效的復途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。 (7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。 第 8 周，綜合練，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展，最后對初中數(shù)學 “ 六大塊 ”主要內(nèi)容進行專題復和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。 二、學生基本情況分析： 對于本人現(xiàn)在新接手的 2 班來說，有些情況我并不熟悉，我只知道上期期末班平在年級倒數(shù)第一，低分人數(shù)多，也通過一個階段的教學和交流，發(fā)現(xiàn)上課有做筆記慣的很少，作業(yè)慣太差，正確率太低的學生又根本不更正。會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題，并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理 。 理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義，適時介紹正切的定義，會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形 。 理解圓及及其有關(guān)概念，掌握圓的基本性質(zhì) 。掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學基本思想和方法。 教研組年度工作計劃相關(guān)：