學(xué)?；瘜W(xué)教研組工作計(jì)劃5篇【優(yōu)秀范文】(存儲(chǔ)版)
【正文】 工作。積極參加新的課題研究，人人都要盡全力寫出高質(zhì)量的論文。用好電腦，讓其起到 “ 畫龍點(diǎn)睛 ” 的作用。 學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為： 教師從自主研究的角度分析課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點(diǎn)掌握的。參照課本、獨(dú) 立解決習(xí)題中存在問題。 以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實(shí)課題研究。 學(xué)校化學(xué)教研組工作計(jì)劃相關(guān)： 。 組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對子，打造優(yōu)秀的教師 隊(duì)伍。學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時(shí)反饋給老師。 三、對學(xué)生課前、課中、課后的教學(xué)常規(guī)要求 （一）課前要求做好預(yù)習(xí)。 （二）做好教學(xué)常規(guī)。 根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生認(rèn)真、自主學(xué)習(xí)、合作探究。隨時(shí)整理現(xiàn)在的課件。積極參加課題小組活動(dòng)，為論文的寫作搜集數(shù)據(jù)、積累資料。 （ 2）搞好教學(xué)反饋及反思工作，不斷對課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思。 強(qiáng)調(diào)落實(shí)，重視規(guī)范。全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)。根據(jù)中考的考點(diǎn)和，結(jié)合課程改目標(biāo)的精神，開展新課講授。配合學(xué)校搞好教師教育理論的學(xué)習(xí)，每位教師在本學(xué) 期讀一本與自身教學(xué)密切相關(guān)理論書籍，并能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷內(nèi)化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識(shí)，完善自我，為教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的理論 搞好原高三學(xué)年高考備考總結(jié)和新高三備考計(jì)劃制定的研討工作，使各學(xué)年教師的教學(xué)都有針對性。 強(qiáng)化 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。針對以情況，加強(qiáng)各學(xué)年備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長和老教師的示范和幫帶作用，采取導(dǎo)師制，青年教師與老教師結(jié)，師徒之間多聽課、多研討，要求青年教師聽足每一個(gè)教學(xué)進(jìn)度，師傅每周至少聽一節(jié)新教師的課，同時(shí)對新入校青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每位教師堅(jiān)持參加每周一的備課組活動(dòng)，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，共 同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。 本學(xué)期第七章涉及化學(xué)方程式多，幫助學(xué)生過好三關(guān)。 在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，努力做到學(xué)校提出的目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和教學(xué)理念，把常規(guī)工作做得精細(xì)，及時(shí)檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課情況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì)，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。 二、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績看，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴(yán)重。 加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科兄弟學(xué)校之間的交流，互相進(jìn)行聽課、座談，交流理論學(xué)習(xí)體會(huì)。以 “ 有機(jī)物 ” 等為課題，開研究課 2～ 3 節(jié)。 在課題研究方面，研究重點(diǎn)仍放在課堂教學(xué)行為的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動(dòng)的與效果兩個(gè)方面。 在常規(guī)教研方面，要加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，搞好初三和高三新課教授和總復(fù)習(xí)教學(xué)的一系列教研活動(dòng)，努力使我校初、高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的期末市統(tǒng)考中考出好成績。 (3)高二年級：做好第一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的分析工作，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)年教學(xué)工作的參考。 (2)認(rèn)真做好 2024 年高中化學(xué)奧林 匹克競賽的組織培訓(xùn)工作。回顧我們上學(xué)期的工作，在化學(xué)組教師的共同努力下，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并付諸于實(shí)施，取得了較好的成績，為了更好的
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