學(xué)校化學(xué)教研組工作計(jì)劃5篇【優(yōu)秀范文】(完整版)
【正文】 教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。 (4)高三年級：認(rèn)真完成新課程的教授后，制定切實(shí)可行的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出教學(xué)建議，作為高三教學(xué)的參考。 (3)成立多層面的 “ 高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ” 學(xué)習(xí)組，用多種形式定期或不定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究 “ 高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) ” 。時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又解鎖了新的工作，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。 常規(guī)工作方面 (1)初三年級：認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究，尤其要落實(shí)化學(xué)新課程試驗(yàn)的質(zhì)量，力爭使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。 課題研究方面 (1)圍繞初中新課程改革，在課標(biāo)組的直接指導(dǎo)下，對新課程試驗(yàn)中的課堂教學(xué)行為和效果進(jìn)行深入的研究。以 “ 化學(xué)工作室 ” 為基本力量，本學(xué)期組織 2～ 4 次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，維護(hù)與完善化學(xué)教學(xué)資源庫，建設(shè)好化學(xué)教研組網(wǎng)頁。教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代要求，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 認(rèn)真研究教學(xué)案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。認(rèn)真討論好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽課，以及聽后反饋，特別是青年教師要多聽老教師的課，老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。 學(xué)?；瘜W(xué)教研組工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校長辦學(xué) 思想和佳一中第三個(gè)三年改革與發(fā)展綱要的精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校上學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查工作，杜絕課堂教學(xué)的隨意性。鼓勵(lì)教師增加課外實(shí)驗(yàn)，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。 特色活動(dòng)：結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)在高一學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)操作競賽，在高二學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競賽。 依據(jù)教學(xué)處的工作計(jì)劃，繼續(xù)以 “ 互助、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè) ” 為努力方向，遵循 “ 以人 為本，科研興校 ”“ 高起點(diǎn)、有特色、創(chuàng)一流 ” 的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持 “ 有效教學(xué) ” 的理念，帶動(dòng)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，集全組教師的凝聚力和創(chuàng)造力，使化學(xué)教研組煥發(fā)出更多的生機(jī)與活力?；ハ嗦犝n：以學(xué)校要求的節(jié)數(shù)為底線，盡可能多聽課。 三落實(shí)：落實(shí)三級備課：整體備課、單元備課、課時(shí)備課 落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好授課的密度和難度，提高授課的有效性。 三、其它常規(guī)工作 做好期中、期末考試的命題及評卷工作。 二、教學(xué)工作重點(diǎn) （一）化學(xué)課堂改革。 習(xí)題課采用如下的基本模式： 將試題分類，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，對所涉及的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。 參與集體備課，進(jìn)行詳細(xì)的研討 、補(bǔ)充、改進(jìn)和完善，形成集體備課稿。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 將具有代表性的習(xí)題，整理錯(cuò)題本。 組織全體教師對教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時(shí)寫好考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。今年備課地點(diǎn)在初四辦公樓二樓會(huì)議室，由于校長負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動(dòng)，教研組老師全員參與，達(dá)到提高教育教學(xué)能力，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 積極思考，大膽發(fā)言，主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果。 重視集體備課的同時(shí)，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。 總結(jié)解題方法，交流討論成果，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，教師加強(qiáng)對學(xué)情的把握。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆
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