【正文】 新課程標準，做好化學教學及科研工作，全力以 赴，實現(xiàn)教研組的各項目標，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。本組學科成績目標：優(yōu)秀率不低于校定目標 。搞好衛(wèi)生工作 ,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學實驗室成為學校的窗口。 確保至少每周一次的 .集體備課的正常開展。中學化學教研組工作計劃范文精選（ 9 篇） 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又要準備開展下一學期的教學工作了，以下是小編整理的一些中學化學教研組工作計劃范文精選，歡迎閱讀參考。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結合為主。做足、做好初三化學實驗，體現(xiàn)化學是一門以實驗為基礎的學科，培養(yǎng)學生探究問題、動手實驗的能力。低分率不高于校定目標 。 二、主要工作及措施 繼續(xù)加強《課程標準》和教材的學習、培訓 教師的培訓和學習做到 “ 四個結合 ” ，即：要與繼續(xù)教育中心開展的活動想結合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動相結合，與區(qū)域性教研活動相結合，與中考復習備考相結合。中心教研組活動以教材學習和培訓為主，繼續(xù)對每一個單元進行教 材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。 采取多種方法和措施努力提高后進生學習成績，為成績大面積豐收打下基礎。 畢業(yè)班教師要在抓好中等生、做好中檔題、得好中檔分上狠下功夫，做好高考、中考的考試研究工作，研究并分析近三年的高考、中考試題。 ⑷ 進一步完善我組教學資源庫建設，努力創(chuàng)建教研組題庫和自制多媒體教學課件，充分應用現(xiàn)代教學技術創(chuàng)設不同課堂教學氛圍，提高四十五分的課堂效率。各備課組選擇有效的學生練習題，做到 “ 適應、典型、高效 ” ，使訓練習題做到校本化，響應學校的周練計劃。加強高中化學學科競賽研 究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。撰寫教學論文，教學經(jīng)驗和總結。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎。 ：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課。抓主干，重要知識點落實 。 做好備課的三研工作。加快信息 技術與化學學科教學的整合的步伐，提高教研信息化水平。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導、認真進行科研活動。 轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，為全體學生的可持續(xù)發(fā)展努力。同時能多獲獎、促使教師從 “ 教書型 ” 向 “ 研究型 ” 發(fā)展。 十二月份： 1. 新課結束工作。 4. 初三化學競賽。 對本組成員的教科研態(tài)度、教學實績進行考核。 通過提優(yōu)補差促中等等措施提高本?；瘜W教學質(zhì)量，期中考、月考中化學成績力爭在區(qū)名列中上。 4．定期組織學分認定測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。 二．主要工作 1．加強教育教學理論學習，用理論知識指導課堂教學和教研組建設。營造研以致用的教研氛圍。 (2) 專題復習要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯(lián)系的知識結合起來。 四、教研組活動計劃表 時間活動 內(nèi)容負責人參加 對象備注 9 月份 （鄭蘇平） 10 月份 《有效學習之導學案》（溫八高） （ 21 中） 、評課 11 月份 （待定） 12 月份 1 月份 2 月份 省高中學業(yè)水平測試評卷 中學化學教研組工作計劃范文精選精選篇 6 加強常規(guī)教學，落實集體備課 (1) 按照學校要求，認真落實好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，做到上課不遲到，精心準備上好每一節(jié)課。在學習先進教育理論的基礎上結合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。 ③ 教師積極參加業(yè)務培訓，學習現(xiàn)代教學理論，現(xiàn)代教學技術通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、縣優(yōu)質(zhì)課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業(yè)成長。 ⑦ 加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。 ③ 加強集體備課活動，關注 __年化學高考與化學會考，結合新課改加強高考會考研究。爭取全面豐收。 狠抓教學六認真，提高課堂教學效率和質(zhì)量 ⑴ 各備課組中的每一成員刻苦鉆研新教材，對各專題單元的內(nèi)容的重 點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。熟練使用多媒體輔助教學與