中學化學教研組工作計劃范文精選9篇-文庫吧資料
2025-05-23 00:02本頁面
【正文】 高中化學學科競賽研 究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃 (主題、主講人及內容安排 )與詳細的記錄。針對縣高三診斷性考試、市 “ 一模 ”“ 二模 ” 考試質量分析，加強對高三課堂教學和總復習的研究指導，組織教師總結經驗。 ③ 加強集體備課活動，關注 __年化學高考與化學會考，結合新課改加強高考會考研究。各備課組選擇有效的學生練習題，做到 “ 適應、典型、高效 ” ，使訓練習題做到校本化，響應學校的周練計劃。 工作內容及措施 繼續(xù)推進 “ 高一新課改 ” 工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。 ⑺ 高三教學一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學的復習研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高復習課的質量，爭取高考全面豐收。爭取全面豐收。 ⑷ 進一步完善我組教學資源庫建設，努力創(chuàng)建教研組題庫和自制多媒體教學課件，充分應用現(xiàn)代教學技術創(chuàng)設不同課堂教學氛圍，提高四十五分的課堂效率。 ⑶ 教研組在各備課教研 的 `基礎上，組織幾次全組教學研究活動，如上公開課、說課比賽、寫教案比賽、教育講座等。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改，備課組成員間相互聽課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到 “ 高效課堂、有效教學 ” 的目標。 狠抓教學六認真，提高課堂教學效率和質量 ⑴ 各備課組中的每一成員刻苦鉆研新教材，對各專題單元的內容的重 點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。 畢業(yè)班教師要在抓好中等生、做好中檔題、得好中檔分上狠下功夫，做好高考、中考的考試研究工作，研究并分析近三年的高考、中考試題。 本學期要寫出教育教學相關內容的實施方案或論文。在教學中發(fā)揮多媒體輔助教學的作用并熟悉電子白板在教學中的運用。熟練使用多媒體輔助教學與學科教學的整合。 采取多種方法和措施努力提高后進生學習成績，為成績大面積豐收打下基礎。 把新課程理念落實到具體工作中，狠抓教風建設、學風建設和組風建設，進一步細化教學過程和管理，努力提高學科的教學質量。 如果學校有月考，運動會或其他活動耽誤上課時間，教研組自行再調整課時安排和教學進度。本教研組同時也努力以學校教學實際問題為主要研究內容，努力搞好校本教研活動。中心教研組活動以教材學習和培訓為主，繼續(xù)對每一個單元進行教 材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。 做好市課題 “ 理化教材中開放性、實踐性習題的研究 ” 課題的研究工作，加強對課題研究的過程管理，注意收集相關資料，學期結束進行階段小結，實驗教師在學期結束時撰寫專題報告和經驗論文等。化學課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創(chuàng)設問題情景，引 導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發(fā)表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學學習能力打好基礎。以教育觀念和教師教學行為的轉變?yōu)橹攸c，突出 “ 教（導）學案的教學 ” 。 二、主要工作及措施 繼續(xù)加強《課程標準》和教材的學習、培訓 教師的培訓和學習做到 “ 四個結合 ” ，即：要與繼續(xù)教育中心開展的活動想結合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動相結合，與區(qū)域性教研活動相結合，與中考復習備考相結合。 中學化學教研組工作計劃范文精選精選篇 2 一、指導思想： 繼續(xù)貫徹省 “ 五嚴 ” 要求，轉變教學觀念，更新教學方法，切實做到 “ 增效減負 ” ，創(chuàng)建和諧師生關系。 組織好學生進行化學競賽。 正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好記錄。低分率不高于校定目標 。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質量。 統(tǒng)一、完善化學作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。利用課余時間積極撰寫教育、教學論文。做足、做好初三化學實驗，體現(xiàn)化學是一門以實驗為基礎的學科，培養(yǎng)學生探究問題、動手實驗的能力。 加強實驗室的管理和建設。聽課后人證評議，就教 學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。
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