教研組年度工作計劃5篇范文-文庫吧在線文庫
【正文】 水平 ,促進學生的綜合素質(zhì)提高。教研工作以校本為中心 ,努力提高語文學科的教學質(zhì)量 ,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。 (二 )狠抓常規(guī) ,改革教學 ,提高效率 對照新的課程標準的要求 ,真正樹立教師的服務意識 ,轉(zhuǎn)變學生的學習方式 。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想 ,培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。珍視學 生獨特的感受、體驗和，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到專家引領和同組老師的努力相結合 。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。 每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自我的教學工作，提高教學質(zhì)量。 加強教研組團體備課與評課的力度。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。 (6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。 四、教學課時安排： 第 1 周至第 4 周，完成九年級下后三章 (第一章上學期已完成 )的 教學任務，并完成測驗、分析、講評。頑強的學毅力和獨立思考、探索的新思想。 三、教學目標： 了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念 。了解圖形的位似，能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小 。 體會并理解二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 。能借用工具處理較為復雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，掌握基本的統(tǒng)計學知識。統(tǒng)一精選適當 的練題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。堅持集體備課，加強團隊合作，認真研究《課標》和《考標》，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。會計算弧長及扇形的面積， 會計算圓錐的側面積和全面積 。 理解概率的意義，會用頻率估計概率，會計算簡單事件的概率，能運用概率的概念，解決一些簡單的實際問題。 了解定義、命題、公理和定理的含義，會區(qū)分命題的條件與結論 。在學能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學 生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學知識的能力沒有得到培養(yǎng)。 教研組年度工作計劃 5 一、教學思想： 教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。 (8)分層輔導，因材施教 對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。 (3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。進一步重視寫字教學，讓 “ 提筆既練字 ” 深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。進取撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。經(jīng)過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。 五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好。 開展師生共讀及共寫活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。每學期每位教師聽課不得少于 10 節(jié)，教研組長不得少于 15 節(jié)。 內(nèi)容包括： (1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。師生對話
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