學校化學教研組工作計劃5篇【優(yōu)秀范文】-文庫吧在線文庫
【正文】 開展本學期的工作，提高本校化學教學質(zhì)量而努力，繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。 在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法，并認真實施，做到有效。專 題訓練與綜合練習相結(jié)合，教師要少講，學生要多練。對于補差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。 二、本學期幾項重點工作 師資隊伍建設：化學教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學科教學中已成為骨干教師，但同時也存在理論水平相對薄弱，部分教師還不能勝任大循環(huán)教學的情況，這是制約學科教學發(fā)展的重要因素。搞好選修課和活動課的開設。積極深化在 “ 互動、體驗、感悟、創(chuàng)新 ” 為核心理念下的 “ 以實驗為先導，探究式教學 ” 模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學，完成實驗教材和選修課校本教材的開發(fā)工作，使我校的化學實驗教學系統(tǒng)化。核心是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為上。 （ 1）堅持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。 聯(lián)系實際，重視實驗。 （ 1）切實抓好備課組按單元或階段教學工作為核心的說課活動，每次有主講教師、說課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨立研究教材 ，創(chuàng)造性、藝術(shù)性處理教學問題的能力。 鼓勵全組教師做研究型、學者型教師。 及時整理各備課 組的以前課件，為后面的教學留下寶貴的東西。 初步討論擬定新授課采取如下的基本模式： 展示學習目標，明確學習任務，使學生明確學習方向。 目標檢測，利用所學知識作答，自查掌握情況，提升學生應用知識、方法、規(guī)律，解題的能力。在以前的教學反思的基礎(chǔ)上進行改進，主要內(nèi)容包括：、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。 小組內(nèi)分工明確，根據(jù)個人能力，輪流完成各項任務，組內(nèi)成員熱情互助、主動交流、互學有效。 組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關(guān)的資料。 組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。 教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié)。 自主復習、查漏補缺，對重要知識點進行復習、整理鞏固、掌握方法、思路、規(guī)律。 （二）課中從改進學生的學習方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。 參照優(yōu)秀教案對備課進行進一步修改與完善，形成教學復稿。 檢測反饋，自主檢查知識的掌握情況。 學?；瘜W教研組工作計劃篇 5 一、指導思想 堅持以人為本的工作思路，以解決學?；瘜W常規(guī)教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為突破口，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。平時多思索有效教學，滿足學生的知識需求、情感需求、升學需求，多方聯(lián)絡，與有關(guān)部門掛鉤，尋求研究課題。 在總結(jié)上屆初三經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把握中考命題趨勢，研究課標考題（北京、可該試驗地），尤其是活題，打開思路，針對性的練習。 加強的研究。 （ 3）加強組內(nèi)相互聽課，取長補短，共同提高。 二、重點工作 （一）加強教研組建設。各任課教師做到上報學生、上課時間、地點、教學計劃，并按時完成教 學內(nèi)容。對于不能上的實驗要寫出書面原因，彌補辦法。加強對教學的，教案有課后記，聽課有小節(jié)。每位教師要勤于記錄 ,經(jīng)常寫感受及論文。利用一切機會做好學生的心理調(diào)節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。課堂
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