三下口算乘法教學(xué)反思3(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師布置給學(xué)生的任務(wù)，學(xué)生不知道為什么要去計(jì)算，計(jì)算課是“枯燥乏味”、“機(jī)械重復(fù)”的代名詞。在口算方法的教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生展示不同的算理并出示算法。鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系，即數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際，數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。”可見(jiàn)，學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)?！奔热粩?shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際，那么利用學(xué)生熟悉的生活事例來(lái)設(shè)計(jì)練習(xí)，讓自己所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)踐中去，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)不再是空洞的理論，而就是生活的一部分，促使他們積極主動(dòng)地投入到解決問(wèn)題的過(guò)程中。而計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中占的比重又相當(dāng)
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