這條小魚在乎教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 四、拓展 此時(shí)，這位先生感動(dòng)了，他彎下了腰把魚兒扔回大海，沙灘上所有的人都感動(dòng)了，他們也彎下了腰??此時(shí)此刻，我也感動(dòng)了，孩子們也感動(dòng)了，讓我們一起來把魚兒送回大海吧！學(xué)生上臺(tái)把準(zhǔn)備好的小魚圖片貼到大海里?，F(xiàn)在你 們一定被小男孩的愛心所感動(dòng)，讓我們也加入這一行動(dòng)，用心地讀這個(gè)句子吧！指名讀，齊讀。 2．學(xué)生自讀，教師巡視，掌握學(xué)生自學(xué)的情況。 2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)小男孩的愛心。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．通過朗讀，并聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。 二、精讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容 1．是啊，魚兒們被困住了（板書：魚兒 被困），從你們的回答中，老師仿佛看到了它們正在生死線上掙扎著，好像聽到了它們那一聲聲撕心裂肺的吶喊，在它們的心里，多么希望能得到別人的幫助呀！小魚兒的這些心里話，被一個(gè)小男孩讀懂了，請(qǐng)同學(xué)們讀課文第 2~6段，在文中找一找小男孩讀懂小魚兒心里話的段落或句子，劃一劃，讀一讀。 老師有激情地?cái)⑹鲂∧泻⒕若~的經(jīng)過：他走得很慢，來到一個(gè)水洼旁，彎下
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