這條小魚在乎教案(完整版)
【正文】 想感情。 教學(xué)過程（第 2 課時） 一、情境導(dǎo)入 1．同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《這條小魚在乎》，請大家齊讀課題。 （ 1）他走得很慢，不停地在每個水洼旁彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛！? （ 3）分角色朗讀，小男孩的那顆美好的心靈藏在他和那位先生的對話里，讓我們再來分角色讀一下（出示對話）。 5．讀到這兒，你們能提出什么問題嗎？學(xué)生提出問題，由其他學(xué)生幫助回答。 “走得很慢”“不漏掉一個水洼，不漏掉一條小魚”說明男孩很細(xì)心，“不停地”說明魚很多，如果慢了，魚兒會干死，“用力地”才能把魚兒救回大海，否則又會被海水沖上岸來，同時也說明他救魚時的急切心理，根據(jù)學(xué)生談的感受，相機指導(dǎo)學(xué)生個性化朗讀。眼看著水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，小魚兒們是多么無助??！假如你們就是沙灘上那些小魚兒，此時此刻，你們的心里會想什么，會說什么？ 3．學(xué)生匯報。 ★有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體課件、
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