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運(yùn)動(dòng)的描述教案2(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 運(yùn)動(dòng)還是靜止? ③ 選擇尺子作標(biāo)準(zhǔn),課桌和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止? 得出參照物的概念: 參照物:描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。在課文中也列舉了許多物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的例子。 (三)課堂小 結(jié) ? ?為什么要選參照物? ? (四)作業(yè)與思考 1.課本第 22 頁(yè)的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 2.同步測(cè)試相應(yīng)的練習(xí)。使學(xué)生回憶類似的場(chǎng)景,然后提問(wèn):“為什么乘客會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)?”組織學(xué)生討論,初步明確乘客判斷運(yùn)動(dòng)和靜止所選的標(biāo)準(zhǔn)不同以后,會(huì)產(chǎn)生不同的判斷。因?yàn)檫x擇不同的參照物,物體運(yùn)動(dòng)情況是可以不
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