2梁思成的故事導學案(存儲版)
【正文】 蕭乾傳》等。 1927 年 2 月獲學士學位，當年 6 月獲碩士學位。 附：梁思成小故事： 一次，建筑學家梁思成做古建筑的維修問題學術(shù)報告。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________民樂四 中 初二 年級 語文（下） 導學案 學生姓名： 班級： 等級 把規(guī)范修煉成一種習慣，把認真內(nèi)化成一種性格 ___________________________________________________________________________________________ 2．作者沒有親眼見梁思成的所作所為，所以許多地方用到了想象的手法，但是我們并不覺得虛假，都和作者一樣“相信他是真的。 C．攀援：抓著東西往上爬。 二、課后作業(yè) 喬家大院 北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠 ① 山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。大院三面臨街，不與周圍民居相連。 門外側(cè)有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)。 便于夜間巡更護院。 ③ 段中的一 系列數(shù)字真實而準確地說明了喬家大院建筑群龐大而有 序。 ：全封閉式的 ____________ 。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。與大門遙相對，為廟堂式結(jié)構(gòu)。 ③ 大院為全封閉的志愿人員式建筑群。 都是活生生的存在。 2． 下列詞語解釋有錯誤的一項： A．傾注：傾倒，注滿。 思考并概括梁思成的主要事跡。梁思成的主要作品有吉林大學禮堂和教學樓、仁立公司門面、北京大學女生宿舍、人民英雄紀念碑、鑒真和尚紀念堂。 1923年畢業(yè)于清華學校。 1986 年加入中國作協(xié)。 第二 課時完成合作探究，展示點評，當堂檢測。 過程與方法： 自主學習，合作探究， 把握文章思路， 品析 含義深刻 的詞句 。 1976 年底到湖北省油泵嘴廠子弟中學任教員。他的傳記、報告文學作品側(cè)重描寫現(xiàn)代知識分 子的坎坷命運，具有鮮明的歷史感，并能以多種筆調(diào)來描寫人物各自的特點，影響廣泛。 1927年 7 月至 1928年
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