4科研課題的階段性總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 評價(jià)機(jī)制，確保綜合性學(xué) 習(xí)順利開展。 我課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案，對照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在完成了第一階 段的實(shí)驗(yàn)研究工作，并開始進(jìn)行第二階段實(shí)施階段的實(shí)驗(yàn)研究工作。我校首先從青年骨干教師抓起，提高自身素質(zhì)，讓他們迅速成長起來，并對全校的教學(xué)課題研究工作發(fā)揮示范作用。 進(jìn)行課題研究階段總結(jié) 科研課題的階段性總結(jié) 。一年來，我校在組織教師學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，采取多種渠道如網(wǎng)上查找、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，了解、學(xué)習(xí)、認(rèn)識《農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)厭學(xué)情緒原因 第 5 頁 共 5 頁 及對策研究》的現(xiàn)狀和方法。 ” 我教研組成員經(jīng)過學(xué)習(xí)和探討，提倡采用檔案袋的方法、成長記錄的方式來加以評價(jià)。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的方式可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報(bào)告、一塊展板，也可以是一場主題演講、一次口頭報(bào)告、一本研究筆記，還可以是一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案。 第 2 頁 共 5 頁 經(jīng)過近四個(gè)月的學(xué)習(xí)，我教研組取得較為顯著的成效。 第 1 頁 共 5 頁 科研課題的階段性總結(jié) 2024 年 4 月，我教研組根據(jù)我校的課題《學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查與研究》確立了《綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》的子課題，經(jīng)過教研組成員的多次討論、論證，制定了課題實(shí)施方案。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有
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